【正文】 同伴交流 向家長開放半日活動。 四、月份工作安排 九月份 盡快讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、老師和同伴，逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。 活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動結(jié)合，鼓勵幼兒多動手、多操作。 措施： 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供適宜的游戲場地和玩具材料。 (四 )游戲活動 目標(biāo)： 幼兒喜歡玩游戲，在游戲中能與同伴快樂相處，并初步懂得要遵守游戲規(guī)則。 措施： 通過學(xué)習(xí)新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 (三 )運動活動 目標(biāo)： 在老師引導(dǎo)下，喜歡做模仿操和徒手操。 在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。 初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。 親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。 在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。 學(xué)會使用毛巾進(jìn) 行擦臉、擦嘴。 知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。 學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。 培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。 激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 糾正不良的睡眠習(xí)慣。 懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。 措施： 開展 “ 笑臉娃娃 ” 活動，鼓勵幼兒高高興興來園。 在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的。 初步了解自己周圍的人，用各種方式表達(dá)自己的情感。 樂意跟著老師唱簡單的歌曲，樂意學(xué)著做簡單的模仿動作。 在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。 喜歡參加體育活動，在老師的引導(dǎo)下，大膽練習(xí)走、跑、跳等基本動作，體 驗運動的快樂 喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運動的經(jīng)驗。 保證每天 2 小時的戶外活動時間，合理安排活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進(jìn)行游戲。 保證幼兒充足的游戲時間，讓幼兒自由選擇區(qū)域，自主地開展游戲。 三、家長工作： 個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。 常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡 等常規(guī)。 生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)脫衣服、褲子，學(xué)穿沒有鞋帶的鞋子。 本學(xué)期全班共有幼兒 48 人，其中男 22 人，女 25 人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。 經(jīng)過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。老師通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平 三、發(fā)展目標(biāo) 根據(jù)小班幼兒的 特點，制定如下發(fā)展目標(biāo)： 生活、衛(wèi)生習(xí)慣： ，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。 ，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。 語言： ，不隨便插嘴。 科學(xué)： ，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。 、圓形、正方形 四、建家園聯(lián)系 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 個別訪談。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。 安全工作 想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。 做好交接班工作 。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步非常大。 在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時時考慮家長。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。 (4)能接受預(yù)防接種和健康檢查。 (二 )語言 (1)愿意與