【正文】 好的基礎。其次，要了解本組織部門的大致工作流程和任務范圍劃分。需求分析的結果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術人員與應用組織部門的工作人員取得共識的基礎，必須得到有關組織部門人員的確認。每個學生需要選修自己專業(yè)內的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計每門課的平均分和學生的平均信息，這就是學生和課程之間的聯(lián)系和需要進行的處理。 設計一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。 為將來學校上網(wǎng)做好準備 跟據(jù) 1999年中國電信的調查報告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達到 890萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。 歸納起來，好處大約有以下幾點： 1． 可以存儲學生的基本信息以及歷屆的 學生信息，安全、高效； 2． 只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力； 3． 可以迅速查到所需信息。它已經(jīng)被應用于許多領域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面： 首先，計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動； 其次，計算機可以節(jié)省許多資源； 第三，計算機可以大大的提高人們的工作效率； 第四，計算機可以使敏感文檔更 加安全，等等。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是由數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，應用程序，用戶組成。數(shù)據(jù)庫技術是數(shù)據(jù)管理的技術，它隨著數(shù)據(jù)管理任務的需要而產生于 20世紀 60年代中期。 論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完成的功能和開發(fā)的過程。 系統(tǒng)的核心是 添加 、 修改 和 刪除 三者之間的聯(lián)系，每一個表的修改都將聯(lián)動的影響其它的表，當完成 添加 或 刪除 操作時系統(tǒng)會自動地完成學生信息 的修改。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。 作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對學生學生信息信息進行管理 ,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點 .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 學生信息管理系統(tǒng) 目 錄 前言 ................................................................................................................ 2 摘要 ................................................................................................................ 3 第一章 緒言 .............................................................................................. 4 第二章 系統(tǒng)分析 ........................................................................................... 5 開發(fā)背景 ............................................................................................. 5 需求分析 ............................................................................................. 6 2． 3 ER 圖設計 .................................................................................... 8 第三章 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計 ............................................................................... 9 3． 1 數(shù)據(jù)庫的概念 ................................................................................... 9 VB 連接 ACCESS2020 數(shù)據(jù)庫 ......................................................... 11 第四章 系統(tǒng)總體規(guī)劃 ............................................................................... 12 系統(tǒng)功能分析 .................................................................................... 12 系統(tǒng)流程圖 : .................................................................................... 14 第五章 系統(tǒng)具體實現(xiàn) ................................................................................. 15 用戶界面的實現(xiàn) ................................................................................ 15 數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn) .................................................................................... 16 與 VB 的連接 ................................................................................. 20 結束語 ........................................................................................................ 21 主要參考文獻 .............................................................................................. 22 學生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文 前言 學生籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分 ,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要 ,所以學生學生信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生學生信息管理的效率 ,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。而對于后者則要求應用程序功能完備 ,易使用等特點。查詢功能也是系統(tǒng)的核心之一，在系統(tǒng)中 主要根據(jù)學生姓名和學號進行 查詢，其目的都是為了方便用戶使用。重點的說明了系統(tǒng)設計的重點、設計思想、難點技術和解決方案。這是一門綜合性技術，涉及操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結 構，算法設計和程序設計等知識。 數(shù)據(jù)庫的特點： 4.避免了數(shù)據(jù)不一致性 。 _ 在大中專中用計算機管理學生信息信息的意義 現(xiàn)在我國的大中專校中學生信息的管理水平還停留在紙介質的基礎上，這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。 需求分析 21世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。 根據(jù)實際情況，我們使用原型法（ Rapid Prototyping）即以少量代價快速地構造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者必須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機構、各部門的聯(lián)系、有關事物和活動以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報表及其格式和有關的文檔等。需求分析的目標是給出應用領域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關系和數(shù)據(jù)操作任務的詳細定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設計、邏輯設計和物理設計奠定基礎，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結構和物理結構提供可靠依據(jù)。 需求信息的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調查。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。 調查的內容 外部要求：信息的性質，響應的時間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對經(jīng)濟效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。 調查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調查對象填寫調查表； 查看業(yè)務記錄、票據(jù)； 個別交談。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調查表、查看業(yè)務記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務控制方式和約束條件、不同業(yè)務之間的接口、日常控制管理的信息需求以及預測未來發(fā)展的潛在信息要求。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結果以數(shù)據(jù)流圖（ DFD）表示。 這兩種設計方法的設計思想是有區(qū)別的：綜合設計法是以局部需求說明作為設計的基礎，在集成時盡管對局部 ER圖要做必要的修改，但局部 ER圖是設計的基礎，全局模式是局部 ER圖的集成；集中式模式設計法是在統(tǒng)一需求說明的基礎上，設計全局模式，全局模式是設計的基礎。 設計局部概念模式 局部概念模式設計可以由用戶獨立完成，也可以由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者協(xié)助完成。在局部概念模式設計過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)有些事物既可以抽象為實體集也可以抽象為屬性或實體集間的聯(lián)系。在設計局部實體集時，我們還需要確定哪些屬性是單值屬性、哪些屬性是多值屬性以及哪些屬性是復合屬性 (指由多個數(shù)據(jù)項組成的屬性 )。 ③、 最后，根據(jù)上面的分析來形成局部 ER圖。這些技術沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術的要求。把設計轉變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應用，是一個工程過程。數(shù)據(jù)庫也被越來越多地應用于生成和維護多媒體應用程序上。 使用計算機以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無論是相對于手工方式，還是機械方式，都有無可比擬的優(yōu)勢。 數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫結構設計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效果產生影響。 VB 連接 ACCESS2020 數(shù)據(jù)庫 用 vb 編寫一個管理軟件，如果 不能連接數(shù)據(jù)庫，那也沒有什么用處。建立數(shù)據(jù)庫連接對像 DBpath = amp。Data Source= amp。上用到了三個變量conn,Dbpath,rs。 第四章 系統(tǒng)總體規(guī)劃 系統(tǒng)功能分析 學生用戶通過輸入學生基本信息、課程基本信息等 ,由系統(tǒng)自行生成相應的數(shù)據(jù)以供學生查詢 ,另外人事處的管理用戶還可以對這些基本信息進行更新和刪除 , 學校學生管理信息系統(tǒng)力求給用戶方便快捷的途徑去管理這些繁瑣的數(shù)據(jù)。通過這一模塊，可以實 現(xiàn)學生基本情況的添加、刪除、更新。 (4)信息信息管理 本模塊實現(xiàn)了信息的輸入、刪除、更新。 (6)個人信息查詢 通過輸入學號便可以查詢到這個學生的全部信息，包括姓名、性別、生日是、班號、入學日期、聯(lián)系電話、獎懲日期、獎懲名稱和 成績表都一目了然，很大的方便了教工們查詢學生信息的過程。這些都是非常重要的，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計比較合理，而不是非常合理，因為每一個程序都可能有錯誤，有一位程序設計大師說過一句話，沒有 BUG（錯誤）的程序，那不叫程序！下面列出數(shù)據(jù)庫中的每一個表，包括表中的字段的含意。該種風格特點是列標題緊挨著數(shù)據(jù)列在此窗口還可以增加新學生紀錄。 Visual Basic 支持不同的關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)并充分發(fā)揮每一個數(shù)據(jù)庫的特長。通過使用由 Visual Basic提供的專用的直接與數(shù)據(jù)庫相連的接口 結束語 經(jīng)過一個多月的設計和開發(fā)，學生信息管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。這些都有待進一步改善。 另外，在系統(tǒng)開發(fā)過程中劉老師的助手屈會鋒同學也給于我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得系統(tǒng)能及時開發(fā)完成，還有同組的同學同樣給與我不少幫助，這里一并表示感謝。 二十二歲，八零后，清華大學新聞系本科，校舞蹈隊隊長，學生會主席，校電視臺主持人?? 嗯，跳舞的，難怪這么好的性感身材。 “俞可可，你就是俞可可吧，我是謝正，這次培訓的老師之一。 發(fā)夾、耳環(huán)、項鏈、戒指??一道金光，謝正迅速的瞄一眼。 “怎么，你老板和你介紹過我？”謝正飛快的回憶著，俞可可的老板到底叫什么名字，自己是不是真的認識他。 如果正面進攻不 就在信封拆開的那一剎那，他臉上人們熟悉的笑容不見了，整個人木訥而呆滯地立在了燈光明亮的演講臺上。卓教授順著小個子看的方向瞧去 ，方才那個“風衣墨鏡”的人，不知何時已經(jīng)消失了。 就在記者們將這一事件炒得沸沸揚揚的時候，卓木強已在上海，方新教授的家中。 可是，當卓木強打開箱子后，方新就更吃驚了，箱子里放著一個一尺見方的黃金匣子，上面浮雕的佛像惟妙惟肖，四角嵌有罕見的貓眼兒石，最小的一顆都有十三只眼?！? 方新戴上白絲手套，小心地打開盒子，盒中沒有別的，