北師大版二年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇-wenkub
2024-09-16 20 本頁面
【正文】 法同 20以內(nèi)的加 、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。計(jì)算教學(xué)是 100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。 北師大版二年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析 這一學(xué)期我擔(dān)任二年級 5班的數(shù)學(xué)課。 (3)使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。 (3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會看看圖進(jìn)行簡單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡單的問題 。初步認(rèn)識線段、初步建立 1厘米、 1米的實(shí)際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度 。 (1)使學(xué)生聯(lián)系具體情景，初步認(rèn)識乘、除法的意義 。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，這里給大家分享一些關(guān)于北師大版二年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。 北師大版二年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)情分析： 今學(xué)期二年級共有學(xué)生 40 人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動作，學(xué)習(xí)成績比較差。探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法 。會用 第幾排第幾個(gè) 的方式描述物體位置 。初步感受事件的發(fā)生的 可能性，會用一定 可能 不可能 等詞語描述事件發(fā)生的可能性。 (4)使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘 除法計(jì)算簡單的實(shí)際問題，選擇合適的長度測量、估計(jì)物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中，進(jìn)行簡單的有條理的思考。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué) 生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。同時(shí)， 100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不
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