教師學(xué)期教育心得體會精選-wenkub
2024-09-16 11 本頁面
【正文】 后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。 教師學(xué)期教育心得體會精選 3 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學(xué)期，馬上，他們又長一歲。 努力教研。對個別的差生 ,能悉心輔導(dǎo) ,經(jīng)常面批作業(yè) ,找出知識的薄弱環(huán)節(jié) ,及時進行補漏。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到這些 ,才能夠放手讓學(xué)生去思考 ,讓學(xué)生探究。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 一、思想 品德方面 : 在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針 ,熱愛教育事業(yè) ,始終不忘人民教師職責(zé) ,愛學(xué)校、愛學(xué)生。繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重點難點外，還采用多種形式教學(xué)，如：漫畫，錄音等多樣形式，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成 教學(xué)任務(wù)，存在的不足及努力方向。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求，課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 。 親其師，才能信其道。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互習(xí)，共同提高 。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。 本班學(xué)生，前幾年換了好幾任課教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。運用 “ 自主 —— 合作 —— 創(chuàng)新 “ 課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一，在社會發(fā)展中，教師是人類科學(xué)知識的繼承者和傳播者。 一學(xué)期來本人認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。 二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率。我還經(jīng)常寫一些自己平時的教學(xué)和經(jīng)驗點滴等等。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以 “ 師長 “ 自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立 “ 朋友式 “ 的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與 “ 待進生 “ 實行 “ 一幫一 “ 結(jié)，互幫互助，共同提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改
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