部編版七年級(jí)下冊(cè)元朝的統(tǒng)治優(yōu)質(zhì)教案范文5篇-wenkub
2024-09-16 07 本頁(yè)面
【正文】 束大分裂之后的大統(tǒng)一局面 ?生回 答 :秦朝的統(tǒng)一、西晉的短暫統(tǒng)一、隋的統(tǒng)一、元朝的統(tǒng)一。認(rèn)識(shí)元朝在中國(guó)古代史上的歷史地位。通過(guò)思考和概括元朝在我國(guó) 歷史上的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史知識(shí)的能力。元朝的疆域遼闊，為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治。西藏、臺(tái)灣等地區(qū)亦都處在中央王朝管轄之下。 “ 它 ”是 ( ) 、樞密院和御史臺(tái)，這些機(jī)構(gòu)的職能分別是 ( ) 軍事 監(jiān)察 外交 軍事 監(jiān)察 外交 軍事 監(jiān)察 ( ) ，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是 ( ) ， 1279 年，我國(guó)著名天文學(xué)家郭守敬受中央政府委派，在對(duì)國(guó)家領(lǐng)土測(cè)繪過(guò)程中，黃巖島就是其中的一個(gè)測(cè)繪點(diǎn)。 (2)元朝建立后，對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由 ________直接統(tǒng)轄。 “ 行 省制度 ” 在歷史上影響深遠(yuǎn)。 3.(1)由 ________掌管全國(guó)的行政事務(wù) 。行省制度的影響 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到元朝對(duì)于擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要作用 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 王朝。 歷史是時(shí)代的見(jiàn)證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。元朝疆域 “ 北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表 ” 。設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的 事務(wù) 。 4.(1)元朝在澎湖島設(shè)置了 ，負(fù)責(zé)管轄澎湖和 ________。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊(duì)。這表明 ( ) ，回答問(wèn)題。 (1)以上材料記載的是元朝的什么制度 ?實(shí)行這一制度的原因是什么 ? (2)元朝分別設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)西藏、臺(tái)灣進(jìn)行管轄 ? 四、課后 參考答案： 一、 統(tǒng)一 最大 3.(1)中書(shū)省 軍事 御史臺(tái) (2)行省 4.(1)澎湖巡檢司 琉球 (2)臺(tái)灣 5.(1)西藏 (2)宣政院 (3)地方行政 二、西藏正式成為元朝中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。 (2) 宣政院 。 元朝統(tǒng)一全國(guó)，疆域幅員遼闊 。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) “ 行省制度 ” 、元朝對(duì)西藏和琉球 (今臺(tái)灣 )的管轄是本課 的重點(diǎn)。師歸納 :不錯(cuò)， 總共 4 次，這些史實(shí)闡明了天下大勢(shì)分久必合的道理，同時(shí)也說(shuō)明了在我 國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，統(tǒng)一一直是主旋律。 、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島 ,都在元 朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。 (二 )行省制度 ，忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝 的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專(zhuān)制的中央集權(quán)制度。 元朝按照中原王朝的統(tǒng)治方式來(lái)改 革制度，目的是為了加強(qiáng)對(duì)中原 地區(qū)的統(tǒng)治。這一行政區(qū)劃與管理制度， 被稱(chēng)為 “ 行省制度 ” ，在歷史上影響深遠(yuǎn)。行省制是古代郡縣制的發(fā)展，是鞏固統(tǒng)一多民族國(guó) 家的成功嘗試，同時(shí)又是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。 (3)中書(shū)省位于何處 ?相當(dāng)于現(xiàn)在的哪些省區(qū) ?(中書(shū)省位置，學(xué)生 指出包括今河北、山西、山東、內(nèi)蒙古等 ) (三 )元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管轄 ，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的 情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的 管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。隋朝 時(shí)，臺(tái)灣稱(chēng)琉球，大陸商人常到琉球貿(mào)易，移居臺(tái)灣的人日益增多，大陸和 臺(tái)灣的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)了。朝廷還在當(dāng) 地設(shè)置地方機(jī)構(gòu)，征收賦稅，屯駐軍隊(duì)，實(shí)行完整而有效的管理。到元朝時(shí)，西藏正式歸 屬于中央。其他設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng) “ 行省 ” 或 “ 省 ” 。 【課后作業(yè)】 完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。 ：超越漢朝和唐朝，今天的新疆、西藏、云南和東北廣大地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。由中書(shū)省掌管全國(guó)的行政事務(wù) 。在行省之下，繼承前代的制度。 (2)影響：這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。 拓展： ： ① 元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了北宋以來(lái)幾個(gè)政權(quán)并立的局面，元朝的疆域，比以往任何朝代都遼闊。 ⑤ 元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族的大融合。依據(jù)該課標(biāo)內(nèi)容，本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展。 本課為教材第二單元 “ 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 ” 中的第六課。元朝的統(tǒng)治是中國(guó)歷史上管理如此廣大疆域的統(tǒng)一多民族國(guó)家的一次嘗試，對(duì)后代有著不可磨滅的影響。但是，經(jīng)過(guò) 了一個(gè)多學(xué)期歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)史料的分析能力和對(duì)歷史圖片的識(shí)讀能力也有所提高，加上行省制度在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)，學(xué)生可通過(guò)尋找家鄉(xiāng)現(xiàn)在行省名稱(chēng)和建制與元朝所屬行省的關(guān)系來(lái)提高對(duì)本課的認(rèn)識(shí)，為重、難點(diǎn)的突破奠定基礎(chǔ)。第一，元朝行省設(shè)置。設(shè)計(jì)時(shí)只有通過(guò)對(duì)行省官員行使權(quán)力的解讀，來(lái)說(shuō)明行省的設(shè)置便利了中央對(duì)地方的管理，使中央集權(quán)在行政體制上得到了保證，加強(qiáng)了統(tǒng)治。 ，在最初的設(shè)計(jì)中 想到要運(yùn)用一些圖像或視頻資料切入，可在搜
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