科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會5篇-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 活動主題化，班級文化生命化。管制型班級的特點是 “ 維持秩序，學(xué)習(xí)知識技能 ” ，自主型班級的特點是 “ 自主活動，培養(yǎng)綜合能力 ” ，民主型班級的特點是 “ 關(guān)注生命，培育高尚人格 ” 。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富，從一個個生動的例子中給我們展示班主任的 “ 愛 ” 。下面我就來說說我的收獲和感想。藝術(shù)的。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。掌握專業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法。先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長的人。通過培訓(xùn)，我感悟很深。這里給大家分享一下關(guān)于科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。 科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會（精選篇 1） 在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。 一、正確認識班主任工作的意義、 使命和責任，是班主任成長的前提 葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。 積極研究，樂于反思，增長教育智慧 班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。因為我們培養(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學(xué)生的美好未來，同時也是為了成就自己幸福的人生。 首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論，講得簡單明了。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細節(jié)、正向表達四個方面闡述了當前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓，大量生動詳實的案例、先進科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動發(fā)展的動力和能力。三項技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動系列化。盛老師還展示了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀教師看齊！ 通過兩天的培訓(xùn)，身為一名班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實際和 專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。 “ 全接納 ” 即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。 鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。只有在這個愛的大 家庭中，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。學(xué)會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。 學(xué)生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了
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