教師的責(zé)任心得體會(huì)_教師責(zé)任培養(yǎng)感悟-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 我，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說： “ 老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的。 日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違 反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對(duì)教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。承擔(dān)起振興國家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢的歷史責(zé)任。 教師的責(zé)任心得體會(huì)篇二 愛是教育亙古至今不變的主題。所以我想說，選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。如果我們收起借口，變成說 “ 好的，我馬上去做 ”“ 好，我會(huì)盡力的 ”“ 這個(gè)事我來做 ” 等等。我們應(yīng)該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個(gè)沒有借口的老師。課后他問那位執(zhí)教教師： “ 你備這堂課花了多長時(shí)間 ?” 老師回答： “ 我花在備課上的直接時(shí)間是 15 分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的 ” 。下面是帶來的教師的責(zé)任，希望可以幫到大家。愛是亙古至今不變的主題。 教師的責(zé)任心得體會(huì)篇一 作為教師，教師的責(zé)任心是什么 ?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時(shí)他總有一個(gè)習(xí)慣，記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后給予點(diǎn)評(píng)。一句話道出了老師的責(zé)任心。如果去找借口，我們的借口真的會(huì)很多：課上得不順利便會(huì)說 “ 學(xué)生一點(diǎn)也不配合 ”。當(dāng)我們收起了借口，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說你變了，同事會(huì)說你變了，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)你變 了，你更會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的變了 ?? 你也會(huì)把每一件事尤其是小事都做好。為了工作，為了責(zé)任，我們必須當(dāng)一個(gè)有責(zé)任心的老師。責(zé)任是教師永恒的承諾。教育之愛的核心是愛學(xué)生。 作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。 如何使教育之愛博大深厚 ?如何使教育之愛奠基中國 ?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。 ” 我也說了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降，可以看出
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1