【正文】 現(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來(lái)的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。 教師教育心得體會(huì)感悟篇 2 ，開闊了眼界，學(xué)到了更多。以高尚的師德去影響人 。 教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。在工作中，對(duì)待問題要多問 “ 為什么 ” ，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。起身不正，雖令不從。相信 “ 丑小鴨 ” 必須會(huì)變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。在教育教學(xué)工作中，把信任和期待目光灑向每個(gè)職專學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教學(xué)過程之中。 二、熱愛學(xué)生，誨人不倦 很喜歡一首歌中唱的： “ 愛是人類最美的語(yǔ)言，愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身 。當(dāng)臨時(shí)班主任的 日子里，白天給他們上課，晚上有時(shí)要留在學(xué)校里陪伴著他們，可自我的孩子托付給外公外婆管。我想，僅有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，到達(dá)物我兩忘，醉迷其中的 孔顏之樂 的境地。教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的歡樂和幸福。 今日，我們應(yīng)當(dāng)怎樣當(dāng)教師書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光活力燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。教師是使人類和自我都會(huì)變得更加完美的光輝職業(yè)。那今日，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一名好教師呢 一、愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn) 我們一向認(rèn)為：沒有愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為一名好教師， 也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績(jī)，做出貢獻(xiàn)。做一名教師既是我們對(duì)人生事業(yè)的追求，也是自我人生價(jià)值的體現(xiàn)。氣溫驟冷，提醒學(xué)生“ 多穿一件衣服 ” 身體不舒服，提醒學(xué)生 “ 按時(shí)服藥 ” ，打球出汗了，提醒學(xué)生 “ 趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了 ” ，直至再三叮囑：吃飯前必須要把手洗干凈。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真 。 ” 我總是在想，是不是就像雞媽媽愛小雞一樣，愛學(xué)舌功能也成了我們教師的一種本能，并且又正是這種愛，才得以使我們每一天能滿腔熱情地迎接他們，無(wú)怨無(wú)悔地教育他們。用愛贏得每一位學(xué)生的信賴。 三、以身作則為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。 ” 教師是生活在學(xué)生中間的，教師的言行舉止都是廣大學(xué)生看得見的，所以我平時(shí)能嚴(yán)于律己，處處檢點(diǎn)。教師們，讓我們簡(jiǎn)便上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧 ! 今日，我們做教師 ，在于愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。但愿被稱為 人類靈魂工程師 的所有教育者，都以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人 。以優(yōu)秀的成果去鼓舞人 。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。 ，都讓人耳目一新。我想這些充分體現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才 會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深度的看法。 綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。上周到 __參加了全國(guó)特殊教育學(xué)校生命教育研討會(huì)，有幸聆聽了來(lái)自美國(guó)、臺(tái)灣的教育專家的專題講座，使我對(duì)如何做一名負(fù)責(zé)任的特教教師有了更深刻的理解。學(xué)生生病，總是是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理或及時(shí)送去就醫(yī) ?? 。讓他們有 “ 根 ” ，有對(duì)祖國(guó)的愛，有對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說：“ 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。基于這點(diǎn)，我們的教師目光應(yīng)該遠(yuǎn)大，教育觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動(dòng)者。讓每一個(gè)殘疾孩子們得到老師的尊重 。對(duì)教學(xué)不斷研究 ,不斷創(chuàng)新 ,對(duì)自身不斷完善 ,努力提高政治思想覺悟 ,文化專業(yè)知識(shí)水平 ,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?？梢哉f ,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。有人說 ,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才 ,半個(gè)作家的文才 ,半個(gè)演員的表演藝術(shù) ?? 絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書， 培養(yǎng)出人才。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。只有對(duì)祖國(guó)熱愛 ,對(duì)事業(yè)的熱愛 ,對(duì)學(xué)生的熱愛 ,才能教好書 ,管好班級(jí)。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距 ,熱愛學(xué)習(xí) ,熱愛集體。根據(jù)目前學(xué)生接 觸媒體的實(shí)際情況 ,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì) ,迎合社會(huì)發(fā)展需要 ,與理論緊密聯(lián)系 ,用理論指導(dǎo)實(shí)踐 ,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,提升理論。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購(gòu)買校服，好幾天 為此事悶悶不樂。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。用自己的心血去拼、去搏 “ 蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡 ” 。而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂 “ 活到老學(xué)到老 ” 。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué) 習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自我的思想。 ” 老人家之后說： “ 那你快走，那里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就 “ 順理成章 ” 了。何況， “ 金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ” ， “ 優(yōu)生 ” 有缺點(diǎn)， “ 差生 ” 也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才