【正文】 現(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。 教師教育心得體會感悟篇 2 ，開闊了眼界，學到了更多。以高尚的師德去影響人 。 教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。在工作中，對待問題要多問 “ 為什么 ” ，學會理性的思考進行分析。起身不正，雖令不從。相信 “ 丑小鴨 ” 必須會變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。在教育教學工作中，把信任和期待目光灑向每個職專學生，把關(guān)愛傾注于整個教學過程之中。 二、熱愛學生，誨人不倦 很喜歡一首歌中唱的： “ 愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身 。當臨時班主任的 日子里，白天給他們上課，晚上有時要留在學校里陪伴著他們，可自我的孩子托付給外公外婆管。我想，僅有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，到達物我兩忘，醉迷其中的 孔顏之樂 的境地。教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的歡樂和幸福。 今日，我們應當怎樣當教師書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光活力燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。教師是使人類和自我都會變得更加完美的光輝職業(yè)。那今日，我們應當怎樣做一名好教師呢 一、愛崗敬業(yè)無私奉獻 我們一向認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師， 也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自我人生價值的體現(xiàn)。氣溫驟冷，提醒學生“ 多穿一件衣服 ” 身體不舒服，提醒學生 “ 按時服藥 ” ，打球出汗了，提醒學生 “ 趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了 ” ，直至再三叮囑：吃飯前必須要把手洗干凈。教育是科學，科學的價值在于求真 。 ” 我總是在想，是不是就像雞媽媽愛小雞一樣，愛學舌功能也成了我們教師的一種本能，并且又正是這種愛，才得以使我們每一天能滿腔熱情地迎接他們，無怨無悔地教育他們。用愛贏得每一位學生的信賴。 三、以身作則為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。 ” 教師是生活在學生中間的，教師的言行舉止都是廣大學生看得見的，所以我平時能嚴于律己，處處檢點。教師們，讓我們簡便上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧 ! 今日，我們做教師 ，在于愛崗敬業(yè)，無私奉獻。但愿被稱為 人類靈魂工程師 的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人 。以優(yōu)秀的成果去鼓舞人 。這種互動交流式的學習，更營造了一種學習的氛圍。 ，都讓人耳目一新。我想這些充分體現(xiàn)了他們對當今教學的熟知度，所以才 會達到現(xiàn)在對教學方法及策略有深度的看法。 綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。上周到 __參加了全國特殊教育學校生命教育研討會，有幸聆聽了來自美國、臺灣的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負責任的特教教師有了更深刻的理解。學生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護理或及時送去就醫(yī) ?? 。讓他們有 “ 根 ” ，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認同感。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“ 先生不應該專教書，他的責任是教人做人?；谶@點，我們的教師目光應該遠大，教育觀念應該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動者。讓每一個殘疾孩子們得到老師的尊重 。對教學不斷研究 ,不斷創(chuàng)新 ,對自身不斷完善 ,努力提高政治思想覺悟 ,文化專業(yè)知識水平 ,刻意培養(yǎng)教育教學能力?？梢哉f ,思想是主宰人類行動的將帥。有人說 ,一個教師應該具備半個演講家的口才 ,半個作家的文才 ,半個演員的表演藝術(shù) ?? 絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書， 培養(yǎng)出人才。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學。只有對祖國熱愛 ,對事業(yè)的熱愛 ,對學生的熱愛 ,才能教好書 ,管好班級。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩距 ,熱愛學習 ,熱愛集體。根據(jù)目前學生接 觸媒體的實際情況 ,主張教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢 ,迎合社會發(fā)展需要 ,與理論緊密聯(lián)系 ,用理論指導實踐 ,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗 ,提升理論。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天 為此事悶悶不樂。如：經(jīng)常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。用自己的心血去拼、去搏 “ 蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡 ” 。而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。知識經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂 “ 活到老學到老 ” 。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學 習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自我的思想。 ” 老人家之后說： “ 那你快走，那里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分數(shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就 “ 順理成章 ” 了。何況， “ 金無足赤，人無完人 ” ， “ 優(yōu)生 ” 有缺點， “ 差生 ” 也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才