幼兒園學年德育秋季計劃(5篇)-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 生、有 禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強園風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。 （二）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)禮貌幼兒 充分發(fā)揮宣傳作用，將 “ 三愛三節(jié) ”“ 日行一善 ” 教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。 德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。認真落實以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ” 的思想。 注重專業(yè)知識學習 加強職業(yè)道德教育，不斷提高自身素質(zhì)，熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，加強保育專業(yè)理論的學習和實際操作的培訓仍將是我們的重點 。在時光的流逝中，我們迎來了一個全新的起點時 ,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們?nèi)詫⒗妹恐苋睦龝r間，組織全體保育員學習，本學期將在上學期初步保育技能學習的基礎(chǔ)上組織學習一些簡單初步的教育技能，可以是講，組織幼兒游戲，兒歌朗誦，或教玩具制作的輔導等，以實現(xiàn)真正意義上的保育員素質(zhì)的提高，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育形勢的需要。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)德育 工作目標、資料、實施途徑，建立、健全制，構(gòu)成齊抓共管的合力。引 導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀律、早操等情景進行抽查，每周進行小結(jié)。 開展幼兒心理健康教育。 （四）幼兒品德教育 培養(yǎng)幼兒愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 （ 2）培養(yǎng)幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （ 5）引導幼兒學會關(guān)心別人，關(guān)心團體，愿意為團體做好事。 （ 1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常堅持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。 （ 4）坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿勢，明白用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。 （ 4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規(guī) （ 5）能克服困難完成學習任務(wù)。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的；幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的 “ 我 ” 。 （ 2）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習 互助、合作和分享，有同情心。 師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。 在實際工作中，將廣泛開展職業(yè)道德教育，規(guī)范崗位要求，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關(guān)心幼兒，以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒，領(lǐng)悟思想精神的真正內(nèi)涵 “ 教師一屆孩子未教好，還會有下一屆；而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百地成功，所以我們必須教好每一個孩子。他們將來的思想品德和科學文化素質(zhì)是社會文明程度的重要體現(xiàn)之一，他們的思想品德，對我國未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響，而幼兒園是幼兒的小社會，幼兒期是塑造一個人個性的最初階段。 一日活動納入課程內(nèi)容，并有機地滲透德育內(nèi)容。如開展 “ 親親我的好媽媽 ” 家園聯(lián)歡活動，激發(fā)幼兒愛媽媽、 愛家庭的情感；帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，體會農(nóng)民的甘苦；開展 “
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