【正文】 首因效應(yīng)對(duì)人的印象的形成起著決定性的作用。 人際交往是個(gè)體個(gè)體生存的必要手段，個(gè)體發(fā)展的重要途徑，個(gè)體事業(yè)成功的重要保證，個(gè)體自我認(rèn)知的有效方式，良性發(fā)展的必要保證，社會(huì)秩序的穩(wěn)定劑。我將在這里對(duì)我們所學(xué)習(xí)的人際交往心理學(xué)淺談一點(diǎn)心得和體會(huì)。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾 經(jīng)說過：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和 ,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。不能因?yàn)楹ε率ァ⒑ε聜Χ蝗ヅψ非?，努力之后也許什么都得不到，但至少?zèng)]有讓機(jī)會(huì)離開，至少不會(huì)因此而后悔。和那個(gè)節(jié)目不同，他們之間還存在相互競(jìng)爭(zhēng)，但我們隊(duì)員關(guān)系只是隊(duì)友。值得一說的就是第三個(gè)游戲， 8 個(gè)人綁著腳走，難度并不大。第一個(gè)游戲，在蒙著眼睛的時(shí)候，能依靠的就只有身邊那個(gè)人。而如果把游戲當(dāng)比賽，那一切都變得很沒有意義。 還想到一個(gè)問題就是游戲的心態(tài)。 首先是團(tuán)隊(duì)中的小集體問題?？赡芪疫\(yùn)氣不太好，總是能碰到這樣的人，也可能是因?yàn)槲覍?duì)人的觀察比較細(xì)致，總是能發(fā)現(xiàn)這樣的人。特別是在上學(xué)期被一個(gè)朋友欺騙之后，對(duì)感情不夠深的朋友，很難再相信。以往的經(jīng)歷告訴我，在活動(dòng)之后，陌生人還是陌生人，大家該干嘛繼續(xù)干嘛，沒什么變化。 心 理學(xué)心得體會(huì)五百字篇 2 讀到大三，突然明白時(shí)間的寶貴，于是開始埋頭看書，卻不慎讓自己遠(yuǎn)離了集體。如果學(xué)習(xí)不好的孩子，可以把注意力引導(dǎo)到其他興趣愛好上來。這也是人心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。由此可見，母親親自養(yǎng)育孩子是很有必要的。作為家長和教師，這一時(shí)期將是教育和培養(yǎng)的重要時(shí)期，一定要注意方式方法。學(xué)習(xí)中，記憶尤為深刻的主要有： 1：人心理發(fā)展的第一加速期是從出生到幼兒期，第二加速期是青春期。 心理學(xué)心得體會(huì)五百字篇 1 發(fā)展心理學(xué)研究的是個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象。我所學(xué)到的包括嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期，青年期，中年期，老年期的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)發(fā)展以及各個(gè)時(shí)期心理衛(wèi)生方面的知識(shí)。由此可見，我們不應(yīng)該忽視嬰幼兒的教育和培養(yǎng)。 2：嬰兒在 1 到 3 歲這一階段是詞匯發(fā)展的快速期，家長應(yīng)注意擴(kuò)充詞匯?，F(xiàn)在很多孩子都是保姆或者奶奶輩帶大的，因而為孩子的性格缺陷埋下了很大的隱患。面對(duì)情緒波動(dòng)大，反叛的孩子，家長和老師都不能 “ 硬碰硬 ” ，要多理解，多體諒，要和孩子建立朋友式的和諧關(guān)系，幫助他們度過難關(guān)。假設(shè)孩子真有 “ 早戀 ” 現(xiàn)象，家長最多的應(yīng)該是給予理解的態(tài)度，同時(shí)要教育孩子從一生幸福的角度看問題，必要的時(shí)候還應(yīng)該告訴孩子一些避孕的方法，但是要注意 “ 告訴 ” 的方式。已經(jīng)有很長時(shí)間沒參加過集體活動(dòng)，這次聽說要戶外活動(dòng)，起初還有點(diǎn)不想?yún)⒓?。而且，以我的思維方式，如果只是泛泛之交，那不如不要。于是謹(jǐn)慎的說話，謹(jǐn)慎的做事。 說這么多 ，挺廢話的，好在這不是寫論文。這次分組一個(gè)組 8 個(gè)人，但有的組員之前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)，于是在活動(dòng)中就出現(xiàn)了忽略其他組員的問題。有人或許真的會(huì)把游戲當(dāng)作比賽，沒有了游戲的心態(tài)，玩什么都不快 樂。 再說說我的其他收獲。我要聽他的指揮跨越障礙，只有他能告訴我該往哪里走。但很讓人驚訝的是，我們居然用了 30 多秒鐘走那么短的一段路。如果與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，那我們又會(huì)如何處理呢 ?到那時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，需要解決的問題，就不是如今這么的簡單。 寫得很亂，因?yàn)橄氲煤軄y。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。 經(jīng)過了人際交往心理學(xué)的學(xué)習(xí)，從中收獲了很多，作為大學(xué)生的我深刻的意識(shí)到良好的人際交往的重要 性，通過學(xué)習(xí)我掌握了一些基本的人際交往的技巧，這令我很高興，我將對(duì)我所學(xué)知識(shí)做一個(gè)總結(jié)。 從圖中我們可以直觀的了解人與人交往的過程，其實(shí)是一個(gè)不太復(fù)雜的過程，但為什么有很多人還是覺得無法與周圍人交往呢 ?這是因?yàn)樵?人認(rèn)知事物是受到一些外界因素的影響。初次見面，我們會(huì)根據(jù)對(duì)方的表情、體態(tài)、儀表、服裝、談吐、禮節(jié)等等，形成對(duì)方給自己的第一印象。 ” 由于首因效應(yīng)的存在，第一印象在人際交往中的重要作用，因此我們應(yīng)該重視與人交往時(shí)留給他人的第一印象。我們不僅要學(xué)會(huì)一些技巧，同時(shí)，我們要知道，與人交往是件地久天長的事，無論什么人都有可能成為好朋友，為了保持這份長久，最重要的是我們都應(yīng)有一顆真誠的心。一個(gè)朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應(yīng)的表現(xiàn)。結(jié)果，幾乎在所有特征上，有魅力的人都得到最高的評(píng)價(jià)，僅僅因?yàn)殚L得漂亮，就被認(rèn)為具有所有積極肯定的品質(zhì)。 “ 旁觀者清，當(dāng)局者迷 ” ，我們要善于傾聽和接受他人的意見，防備暈輪效應(yīng)的負(fù)作用。 刻板效應(yīng) 商人常被認(rèn)為奸詐，有 “ 無奸不商 ” 之說 。因而當(dāng)我們把人籠統(tǒng)地劃為固定、概括的類型來加以認(rèn)識(shí)時(shí)，刻板印象就形成了。但刻板效應(yīng)更多地帶來的是負(fù)面效應(yīng)。后來農(nóng)夫在深山里找到了丟失的斧頭，他再看鄰居的兒子，竟覺得言行舉止中沒有一點(diǎn)偷斧頭的模樣了。例如：我們與老年人交往中，我們會(huì)認(rèn)為他們思想僵化，墨守成規(guī)，跟不上時(shí)代 。 心理定勢(shì)效應(yīng)常常會(huì)導(dǎo)致偏見和成見，阻礙我們正確地認(rèn)知他人。但是生活中每個(gè)人都免不了犯類似這樣的錯(cuò)誤， “ 以己度人 ” 。可見，這些學(xué)生將自己的態(tài)度投射到其他學(xué)生身上。 為了克服投射效應(yīng)的消極作用，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己和 他人，做到嚴(yán)于律己，客觀待人，盡量避免以自己的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他人。目光可以：表示對(duì)對(duì)方的注意和重視。動(dòng)作，如搖頭 否定，點(diǎn)頭 肯定，昂頭 自信，趾高氣揚(yáng)，低頭 羞怯自卑，搔頭 困惑，難辦，雙手握在一起 團(tuán)結(jié)親密友好，雙手橫展開 阻攔，舉起右手，拳 宣誓，右手放在胸前 忠誠，拍肩膀 關(guān)切、信賴、親密，搭肩膀摟抱 感情密切，聳肩 無所謂，無可奉告 。居高臨下會(huì)形成威脅感。評(píng)論本身也是一種壓力，使對(duì)方不能按原想法真實(shí)談話 。互幫互助，禮尚往來。 交往是人與人和諧相處的前提，在信息時(shí)代的今天，交往不僅僅是單一的語言交流，他已經(jīng)變成無所不在的東西。我以為，我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，就要培養(yǎng)自己與同學(xué)、與教師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力。與職工打交道，你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。 .人際交往是大學(xué)生成長成才的重要保證 人際交往是交流信息、獲取知識(shí)的重要途徑 現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息量之大，信息價(jià)值之高，是前所未有的。人際交往，可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。 心理學(xué)心得體會(huì)五百字篇 3 一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績好，這些 “ 好 ” 學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。 心理學(xué)心得體會(huì)五百字篇 4 我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài) 。能很好的適應(yīng)環(huán)境 ? 心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過詢問等方法解決其心理困惑。 活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。 這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。 我認(rèn)識(shí)到，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，必定不會(huì)成功，甚至適得其反。語言指導(dǎo)下的直觀形象性 。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動(dòng)入手，給幼兒創(chuàng)設(shè)利于他們學(xué)習(xí)的環(huán)境來進(jìn)行教學(xué)