小班下期班主任工作計(jì)劃(5篇)-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 的幼兒有 10 名，坐單程校車的幼兒有 6 名。在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官；注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩 電；獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。希望孩子們?cè)隗w能方面增強(qiáng)體質(zhì)，具有勇敢的精神；語(yǔ)言方面能主動(dòng)、積極地與同伴交流，語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞準(zhǔn)確；在美術(shù)方面能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；在音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；在社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享；在學(xué)習(xí)知識(shí)的各個(gè)方面都能很好掌握。 每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)請(qǐng)假的幼兒及時(shí)了解原因。 加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。午值加強(qiáng)巡視，每隔 15 分鐘摸幼兒額頭。 三、家長(zhǎng)工作 只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。 在工作中，相互尊重，相互配合 ，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，做好每日的各項(xiàng)工作。 能正確使用勺子，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯、穿衣、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。 能聽(tīng)辨語(yǔ)音，轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單事情。 教育幼兒不獨(dú)占玩具，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 四、科學(xué) 能用比較的 方法判斷兩個(gè)同類物體的大小。 尋找?guī)缀螆D形在生活中的運(yùn)用，練習(xí)圖形分類。 愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作。 能用多種線條和顏色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。從整體上看孩子們都很聰明，積極向上，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，也能和小朋友們友好相處，聽(tīng)從老師的安排。 二、常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育 學(xué)前班生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏，一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本的生活自自理能力，同時(shí)生活常規(guī)教學(xué)也是學(xué)前班教學(xué)目標(biāo)之一。 進(jìn)餐時(shí)不講 話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，盡量不挑食，不剩飯菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排整齊。 進(jìn)入睡房悄無(wú)聲息，安靜就寢。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。 在活動(dòng)過(guò)程中老師、細(xì)心觀察每個(gè)孩子的行為舉止的變化，做好分析記錄，進(jìn)行針對(duì)性的教育與指導(dǎo)。從中還增加幼兒的自信心與成就感。 班級(jí)能溫暖人，也能教育人，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種課外游戲，故事講述， 猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，立體作業(yè)展覽等一系列小活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康的教育。 四、家長(zhǎng)工作 主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況，多與家長(zhǎng)做教育分享。用愛(ài)澆灌每一位花朵。 學(xué)前班的工作比較繁瑣，我必須細(xì)心，耐心地為孩子們安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)。 安全教育，衛(wèi)生堅(jiān)持 安全教育常抓不懈，每天對(duì)幼兒進(jìn)行集體講訴與提醒，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。為了豐富幼兒的校園生活，學(xué)前班這個(gè)大集體本學(xué)期十月份開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，十一月份開(kāi)展美食節(jié)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谄降?，溫馨，愉悅的環(huán)境中你追我趕，勇猛向前，共 同成長(zhǎng)。幼兒教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的孩子，從孩子成長(zhǎng)的角度看，班級(jí)是彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，幼兒渴望豐富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的興趣愛(ài)好，多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)孩子人格塑造單一化的傾向，使每個(gè)孩子都找到自己的興趣所在，并在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，孩子在參與班級(jí)特設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中獲得了豐富的情感體驗(yàn) ，使身心得到和諧發(fā)展。 宣揚(yáng)輕聲文化，排隊(duì)輕聲漫步，校園內(nèi)不大聲喧嘩。 講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，注意桌面，地面整潔，注意衣服整潔，教室內(nèi)外不隨意丟垃圾，不亂畫墻壁桌椅。 開(kāi)學(xué)了，每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不哭不鬧，主動(dòng)向老師為好
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