高三家長會勵志發(fā)言稿-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 也在漸漸逼近。 184 班的全體同學(xué)們你們是否都做好準(zhǔn)備了 ?大隊伍在邁進(jìn)，不要成為落單的孤鳥。有信心還需有能力。 “ 少年壯志不言愁 ” ，我們迎接挑戰(zhàn)，敢于做到平時難于做 到的事。那么，就請行動起來吧 !燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。從此九百多個日子，我們學(xué)習(xí)生活在狀元故里，溈水之源。高三生面對著即將到來的高考 ,內(nèi)心有許多復(fù)雜的感受 ,高三的學(xué)生往往面對著巨大的壓力 ,他們很想努力為自己的夢想拼搏 ,但是打擊太多會造成他們的自信心不足 ,但是希望你們還是一如既往地努力。我們流過淚，揮過汗，我們曾品嘗過失敗的苦澀，但更多是激起對未來的暢想。 一百天是一種挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)緣于一種自信，不管我們曾經(jīng)多么努力拼搏，一馬當(dāng)先 。請相信，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。力量來自于 “ 知識 ” 。臨近高考，我們的潛力將要迸發(fā)。 我們尋尋覓覓，磕磕碰碰，在校園里度過了十幾個春秋，十幾年來的寒窗苦讀，總是帶著一個夢想：希望通過高考來實現(xiàn)我們的追求。高三這一年中，我們不僅需要苦心鉆研、勤奮刻苦，實現(xiàn)智力上的突破，而且要有良好的心理素質(zhì)，堅韌不拔的意志，承認(rèn)失敗，不怕失敗，以堅苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力，去取得高考的大豐收。有人說高三充滿了友情，友誼似乎在你幫我助中濃厚 ?? 也許高三的心情是復(fù)雜的，但不管怎樣高三的生活是充實的，高三的感受是獨(dú)特的，高三的思考是深刻的。這個時候是意志最薄弱 ,思想最沉重 ,心理最矛盾的時候。面對不如意 ,我們不能失去信心。 人可以被打敗 ,但不可以被打倒。天行健 ,君子以自強(qiáng)不息。高三 ,我們寧愿笑著流淚 ,也不愿哭著后悔。父母是我們最親最愛的人 ,我們需要父母的信任、鼓勵、支持、理解 ,而不是考試失利時的橫眉冷對 ,失敗時的抱怨冷落。我們自己的事該怎么辦已是人在兵營 ,毫無退路。美哉我少年中國 ,與天不老 ,壯哉我中國少年 ,與國無疆。我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實，快捷與高效，疲憊與歡欣。就算是反反復(fù)復(fù)地看，反反復(fù)復(fù)地做習(xí)題，也還是有弄不懂的地方。 興趣是最好的老師?；钍庆`活的活，就是要活學(xué)活用，不能死板硬套，老師所講授過的知識不是僅僅記下來而已，還要有自己的理解與感悟。有的人能看書到很晚，有的人這樣做卻會在第二天提不起精神 。一定要給自己一個目標(biāo)，這樣才會有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動力，如果只是一句寬泛的 “ 好好學(xué)習(xí)，要努力 ” ，可能過不了多久又開始了三天打魚兩天曬網(wǎng)。考差了之后，也希望能得到你們安慰，說，沒事，努力了就好。 回首過去，這屆學(xué)生一路走來，一路高歌，學(xué)生的身心健康發(fā)展，知識水平、學(xué)習(xí)能力、思想素質(zhì)穩(wěn)步提高。因而，高三學(xué)年就是 “ 老師引著學(xué)生走 ” ，就要狠抓升學(xué)預(yù)備教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自我調(diào)節(jié)能力。一部分是 08 屆高三應(yīng)屆班的老師， 。他們各有長處，易于形成一個團(tuán)隊，是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體，而不是一盤散沙。 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ” 。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是實驗高中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的 法寶，還得到了上級教育教研部門的認(rèn)可和贊揚(yáng)。在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，每個學(xué)科的課時都少于往年，但是復(fù)習(xí)的內(nèi)容和容量并沒有減少，因而提高課堂教學(xué)的效益更顯得迫切。 ” 做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。教師選題要下海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點(diǎn)評，真正把學(xué)生的知識與能力落到實處，把方法 (也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法 )落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神，我們在不違背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時了解學(xué)情、加 強(qiáng)個別指導(dǎo)的重要手段。 (七 )抓學(xué)生管理，重在引導(dǎo)。所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力，這是學(xué)生進(jìn)入高三以來，學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。 對學(xué)生而言，高三意味著什么，他們大多比較清楚。至于如何幫助學(xué)生 “ 過五關(guān) ” 、 “ 斬六將 ” ，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，同時也需要家長與老師聯(lián)手，共同助學(xué)生一臂之力。學(xué)
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