【正文】 (二 )改進教研方式，提高教研質(zhì)量 以教師的不同需求出發(fā)，采用 “ 參與式 ”“ 研討式 ” 等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性 。 有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗 ?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。 教研組、備課組期終質(zhì)量分析。 高二年級英語小品大賽。 期中教學 “ 五認真 ” 檢查。 各備課組公開課。 高三任課教師準備期初南京市檢測。 發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關(guān)心青年教師的成長。組織好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 四查聽課情況：教師是否達到校內(nèi)聽課最低 15 節(jié)的要求。具體措施如下： 常規(guī)教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學工作情況，召開教學質(zhì)量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。完成模塊五和模塊六教學，學會使用 700 個左右 (累計 2800 個左右 )的單詞和 150 個左右(累計 400 個左右 )的短語，課外閱讀量應達到 3 萬詞以上 (累計達到 20 萬字 )。 (6)閱讀理解基本功。抓好基礎(chǔ)，在做好各方面銜接、夯實學 生基礎(chǔ)的前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功： (1)使用工具書的基本功。 就眼下形勢， 我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究高考，學習領(lǐng)會市區(qū)教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。作業(yè)布置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據(jù)學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響 授課教師，不帶手機 (或關(guān)機 )。區(qū)教學骨干及教研組長每周安排隨機聽課不少于 1 節(jié) (包括指導備課組活動 )。以課堂訓練為主，倡導 “ 做中學 ” 。要圍繞重點、難點展開課堂教學。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內(nèi)成員進行商討，提出改進意見。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發(fā)揮骨干教師的示范作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質(zhì)量，又有力促進教師隊伍的建設(shè)。集體備課提倡在集體智慧基礎(chǔ)上的個性化設(shè)計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎(chǔ)上進行課堂教學設(shè)計和相關(guān)資料 (課件、學案、試卷 )的 39。備課要求做到 “ 三堅持 ” 即 :在個人精心備課的基礎(chǔ)上，堅持同備課組教師集體研究 ?？茖W、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監(jiān)督和指導，樹立正確的質(zhì)量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。 結(jié)合我校實際，認真開展校本課程課程的開設(shè)，力爭做到一方面緊密結(jié)合學?？萍继厣?，保持和推動學校科技特色的持續(xù)發(fā)展，另一方面努力做到不脫離提升教學質(zhì)量的軌道，結(jié)合學生的基本文化課程，嘗試在學科內(nèi)滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的方法應用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發(fā)展。 二、主要工作 (一 )加強理論學習，推進新課程改革 認真貫徹省教育廳等四個部門聯(lián)合頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，積極推進素質(zhì)教育 。認真貫徹省教育廳等四個部門聯(lián)合頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，積極推進素質(zhì)教育 。 要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。 積極開展多種課外活動?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。 抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體 實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。 加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。 三、具體措施 積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。 二、指導思想 面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到 2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應對預案。 本屆高一學生總共 580 多人，學生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)等于零。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實 際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。 組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。 抓實日常教學工作。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。確立 “ 有效 ” 意識，以 “ 低耗時，高效益 。認真學習《南京市 _高級中學課堂改革方案》確立 “ 有效 ” 意識，以 “ 低耗時，高效益 。 校本課程課程：結(jié)合我校 “385 多維高效課堂 ” 教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側(cè)重于對學生學科思維方式的培養(yǎng)，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。具體措施如下： 集體備課：每周一次。在研究的基礎(chǔ)上，堅持合作說課 。收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修 改 ,在此基礎(chǔ)上達到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一主要作業(yè)和練習。 教研活動：兩周一次。各備課組要切實增強 “ 臺賬 ” 意識，認真紀錄每次的活動內(nèi)容，要求做到詳細、認真、規(guī)范。要將 “ 以教定學 ” 改為 “ 以學定教 ” 。以練助講，形式要多樣化。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執(zhí)教者的教學情緒。作業(yè)應由各備課組根據(jù)班級層次統(tǒng)一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標、文化意識目標。 (2)記憶單詞基本功 。 (7)寫作的基本功。 高三年級要做好畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。抓好一輪復習，完成模塊九和模塊十教學，學會使用 700 個左右 (累計 3500 個左右 )的單詞和 150 個左右 (累計 550 個左右 )的短語，課外閱讀量應累計達到 3 萬詞以上 (累計達到 26 萬字 )。具體體現(xiàn)五查： 一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質(zhì)保量完成。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。 加強課題研究，提升教科研研究水平 。 充分發(fā)揮外語組教師的骨干帶頭作用。 開學工作準備。 十月份 各年級校內(nèi)公開課。 各年級公開課。 高三年級英語書寫競賽。 教師聽課筆記普查。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設(shè)，重視對新教師的培養(yǎng)，提高集體備課質(zhì)量和效率， 進一步提高每一位教師的教學水平和教學質(zhì)量。 繼續(xù)學習有關(guān)課程與教學理論專著 。 組織教師學習市教研室組織編寫的《中小學教學情境設(shè)計、實錄及評析》一書，典型引路，促進教師教學行為的變化。 本學期要繼續(xù)組織教師學習英語學科教學建議，使之成為教師教學活動中的重要依據(jù) 。 針對 20_年英語考試說明和考題的實際情況，開學初組織全體高三教師教學座談會，著重探討高 _改革的發(fā) 展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定全學年教學計劃和復習進度 。 高三教師教研工作計劃模板（篇 4） 一、指導思想 圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃，立足本校實際，思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念，嘗試建構(gòu)適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課 程改革，全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益。 ，明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研討要求。 要求所有年級要保 證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種 (本 )課外讀物 (像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等 )，每周一篇課外練筆或剪報、評報。 “ 考試學 ” ，本學期備課組安排專題進 行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學性、規(guī)范性、準確性等方面提高檢測的效益。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。 二、工作思路 (一 )著力于 高效課堂 的研究，全面開展高效教學的研討與實踐，深入思考問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學改革要質(zhì)量，大力提高學生的語文素養(yǎng)和學校的教學質(zhì)量。 (三 )加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行課堂教學模式的探索，完善講學稿制度，試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺，充分發(fā)揮集體智慧，并根據(jù)具體班級情況進行變通，以期取得良好的教學效果。作業(yè)批閱規(guī)范，評語指導合理。 (二 )大力推進高效課堂研究，提升教學層次。搞好評價改革，不斷適應新課程要求。 (二 )認真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學科組建設(shè)更有成效。 二、工作要點 ，提高思想覺悟水準。 態(tài)度教育 —— 敢于吃苦，敢于拼搏 (通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性 )。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。 (3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。具體做到： (1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。本班為理科二類班級，即學生的高考目標基本上為本科（二類、 三類），還有兩位體育生。從近半個月的相處來看，目前發(fā)現(xiàn)有幾個 “ 活潑分子 ” 。 二、班級目標： 總體目標：借助爭創(chuàng) “ 文明班級 ” 和申報 “ 個人榮譽 ” 等活動；加大力度使同學們養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，力求在高考中取得滿意的成績。 階段目標： 9 月：完成班委組建，明確班干部職責，安排好班務分工，了解班級考核細則，制定學期班級和個人奮斗目標，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，融入新的班級文化，建設(shè)起一個積極向上的班集體。開展多樣的學法指導活動，充分發(fā)揮各自學習的主觀能動性，形成人人有目標，你追我趕的局面。 12 月：開展專項儀容儀表和手機小靈通等違規(guī)物品檢查，組織籌備元旦文藝活動的節(jié)目，再次強調(diào)學生的食品安全和人身安全方面的引導和教育。抓好后進生的學習激勵工作。 禁止打架斗毆、賭博等嚴重違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。 校服的整潔和規(guī)范。 四、本學期周工作計劃： 每周寫好或補寫好班主任日記；每周一次班團活動。重點為安全教育和習慣養(yǎng)成教育。 第 3 周：再次強調(diào)良好習慣養(yǎng)成的重要性。學生個人榮譽月考核并張?zhí)?。班干部總結(jié)班級整體情況。 第 22 周：素質(zhì)報告單成績輸入，素質(zhì)報告單檢查。 學科總體成績居年級前茅。首先解決誰來管、管什么、怎么管的問題。積極調(diào)控，使之活躍而不浮躁、沉穩(wěn)而不死氣。班會、學風點評、家長會、微信都是有用的渠道、平臺。通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局 大力轉(zhuǎn)化后進。 高三教師教研工作計劃模板（篇 9） __級年級工作始終突出 “ 抓班風，促學風，嚴教風 ” 的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿 “ 抓班風， 促學風 ” 的思想，注重過程管理，穩(wěn)定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，為了進一步發(fā)揚 __級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施： １、繼續(xù)抓好班風建設(shè)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。 ４、繼續(xù)抓好班主任值日工作。 ６、堅持班主任教研會。 總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn) 象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。在級部主任和原班主任的幫助下，基本了解本班情況：高三、九是一個班風良、學風正的優(yōu)秀班集體，學生無論在學習方法、學習態(tài)度，還是在思想品德上都是非常優(yōu)秀的。 通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 在學生中開展 “ 一幫一 ” 形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的