語(yǔ)文教研教師心得體會(huì)范文5篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 教師的積極配合，我們一直嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。王祝燕老師踏實(shí)而勤奮，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且沒(méi)有一點(diǎn)老教師的架子，熱情而大方，接手五班后，學(xué)生無(wú)論是在精神面貌，還是 學(xué)習(xí)成績(jī)上都有了質(zhì)的飛躍。努力提高學(xué)生的成績(jī)。以組為單位，積極參與論文撰寫(xiě)。我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處 。 三、積極參與教學(xué)案 研討。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課 內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。六位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo) —— 教書(shū)育人而努力奮斗。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢 。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。語(yǔ)文教研教師心得體會(huì)范文 5 篇 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。 二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)?yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。 本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。 緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記 。要注重組外交流，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究，撰寫(xiě)時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。 語(yǔ)文教研教師心得體會(huì)范文 2 忙忙碌碌的一學(xué)期，眨眼之間就過(guò)去了。孫靜老師平時(shí)教學(xué)很講究方法，我們同組老師就有幸聽(tīng)了她上的一節(jié)有趣的作文課，且該老師每天都下功夫補(bǔ)差，非常辛苦，本學(xué)期中，孫老師課堂教學(xué)的進(jìn)步，我們是有目共睹的。所以我們精心地準(zhǔn)備各自上課的內(nèi)容，還不忘資源共享，積極籌備與討論，正因?yàn)橛辛撕献骶?，我們組內(nèi)的教師上 出了一節(jié)節(jié)的好課。 我們一直嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的教研活動(dòng)，總能研有所獲，教研活動(dòng)中，我們也不拘泥于形式，或理論學(xué)習(xí)，或總結(jié)教學(xué) 得失，或評(píng)課，或進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的積累，活動(dòng)內(nèi)容是豐富多彩的。論文《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)始》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎(jiǎng)。多篇詩(shī)作在校園網(wǎng)上發(fā)表，并有四篇學(xué)生詩(shī)作發(fā)表于《晚霞》雜志。只有通過(guò)教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷地提高。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實(shí)踐。每次教研活動(dòng)前一周，提醒教師自身加大對(duì)教材的研究與探討。 深入教研，創(chuàng)出特色。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研究，展開(kāi)激烈討論，甚至爭(zhēng)論不休，最后達(dá)成一致，形成共識(shí)。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是 確定了每周的研討重點(diǎn)。 這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。學(xué)生讀書(shū)收獲的手抄報(bào)，學(xué)生們出得也相當(dāng)精彩。我們的教 研活動(dòng)人人參與，全員提高。 在每次的教 研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成
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