【正文】 備之人。回首上一學(xué)期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績(jī)，值得慶賀。本學(xué)期，將開(kāi)展專題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。即：備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實(shí) ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活動(dòng)要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴(yán) ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。 結(jié)合課改實(shí)踐，組織說(shuō)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。 參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。 （ 2）教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。 （ 3）努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高 課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基 本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。科學(xué)分析各單元教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師通過(guò)數(shù)據(jù)分析、命題研究等，整體化研究教學(xué)，精準(zhǔn)尋找教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提高的舉措。 新設(shè)計(jì) ” 等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 開(kāi)展學(xué)科課題研究，提升教師研究能力。 引領(lǐng)教師持續(xù)研讀學(xué)科核心素養(yǎng)與深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵，研究指向?qū)W科核心素養(yǎng)提升的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升學(xué)本課堂品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的 39。平均年齡 34 歲，教齡 10以上的有 5 位，各具備自己教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。 通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革 通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。 充分發(fā)揮教研組作用。 明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期英語(yǔ)科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，下面小編給大家整理了英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀精辟，希望大家喜歡！ 英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀精辟（篇 1） 指導(dǎo)思想： 本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。 二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益 繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程 ，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。同行間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚 “ 教研 ” 氛圍，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。老師們也各有特長(zhǎng)，有擅長(zhǎng)教學(xué)型也有研究型。語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。 引領(lǐng)教師圍繞課題《 指向?qū)W生英語(yǔ)思維品質(zhì)提升的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究》，開(kāi)展基于學(xué)情的實(shí)證研究，促進(jìn)學(xué)與教行為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。通過(guò)主題評(píng)比，引領(lǐng)教研組開(kāi)展有主題的教學(xué)研究；精心輔導(dǎo)，提升教師教材研讀能力、教學(xué)實(shí)踐能力與教學(xué)科研能力，培育教學(xué)成果；搭建展示平臺(tái)，做好優(yōu)秀資源的推廣與運(yùn)用。 四、主要內(nèi)容和基本形式 主要內(nèi)容： 加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到 “ 四多三研二寫(xiě)一學(xué) ” （ 1）四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記。 （ 3）二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。 改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量 （ 1）改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。 基本形式： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，《浙江省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案例指導(dǎo)》。 （ 3）形成 “ 集體備課，資源共享，教后反思 ” 的教研風(fēng)氣。 開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)。 （二）深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效 教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆 砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。 充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持 “ 案例式的集體備課 ” ，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究 “ 日?；?” 、集體智慧最大化。 （三）注重課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng) 組內(nèi)教師共同研討，確定本學(xué)期的研究方向。但第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我更多發(fā)現(xiàn)的是不足?，F(xiàn)制定本學(xué)期的工作計(jì)劃： 就總體而言，將會(huì)主抓一下幾點(diǎn)工作： 一、保持步調(diào)一致。在周清試卷分配問(wèn)題，考試試卷審查糾錯(cuò)問(wèn)題，聽(tīng)課，評(píng)課安排問(wèn)題。