英語(yǔ)教師簡(jiǎn)單個(gè)人計(jì)劃范文最新7篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 劃范文篇 3 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以教育局 “1 、 4” 工程為指針，全面落實(shí)《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 五個(gè)環(huán)節(jié)工作。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng) 處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。 二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。 多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。 學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，多指導(dǎo)、多講評(píng)、多； 鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，用英語(yǔ)多講多訓(xùn)練； 多聽(tīng)課、評(píng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短； 利用多媒體輔助教學(xué)，把語(yǔ)法知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)。以下是小編為您整理的英語(yǔ)教師簡(jiǎn)單個(gè)人計(jì)劃 7 篇，衷心希望能為您提供幫助！ 英語(yǔ)教師簡(jiǎn)單個(gè)人計(jì)劃范文篇 1 一、指導(dǎo)思想 以為指導(dǎo)思想，全面落實(shí)職業(yè)課程改革和職業(yè)的精神，將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究有效的教學(xué)形式，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的興趣、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向。 二、學(xué)情分析 職校的生源決定了學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生英語(yǔ)程度參差不齊，基礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù)，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文并能進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話，大多數(shù)學(xué)生興趣不足，目的不明確，沒(méi)有繼續(xù)學(xué)好的動(dòng)力，個(gè)別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí)，不想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是被動(dòng)應(yīng)付、甚至浪費(fèi)時(shí)間。 平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流。特別是職 校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。 根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識(shí)。改變死板的 “ 教師教學(xué)生聽(tīng) ” 的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課 20 節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。 三、英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于實(shí)施 4 工程，努力提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》，《樺甸市教育局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素質(zhì)。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。 ” 每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識(shí) 的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)教師簡(jiǎn)單個(gè)人計(jì)劃范文篇 5 一、學(xué)生情況分析
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1