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英語教師簡單個人計劃范文最新7篇-wenkub

2024-09-16 06 本頁面
 

【正文】 劃范文篇 3 一、指導思想: 教學工作,緊緊圍繞著本校的,結合本學期工作要點,以教育局 “1 、 4” 工程為指針,全面落實《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 五個環(huán)節(jié)工作。在接下來的教學過程當中,我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長 處,及時表揚鼓勵他們,調動他們的積極性。 針對學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點,創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境,采用靈活多樣的教學手段和,開展豐富多彩的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和動力。 二、結合學生實際情況,合理利用教材組織課堂教學。 多年學生,讓我深刻體會到再有趣的課程,如果老師只是一味照本宣科,再大的積極性都會被打擊,逐漸提不起上課的精神。 學生的作業(yè)批改及時,多指導、多講評、多; 鼓勵學生多發(fā)言,用英語多講多訓練; 多聽課、評課、取長補短; 利用多媒體輔助教學,把語法知識融會貫通起來。以下是小編為您整理的英語教師簡單個人計劃 7 篇,衷心希望能為您提供幫助! 英語教師簡單個人計劃范文篇 1 一、指導思想 以為指導思想,全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)的精神,將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規(guī),不斷改革課堂教學,探究有效的教學形式,長期不懈地抓好學生的興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向。 二、學情分析 職校的生源決定了學生的基礎,學生英語程度參差不齊,基礎好的同學少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數(shù)學生興趣不足,目的不明確,沒有繼續(xù)學好的動力,個別同學甚至完全放棄學習,不想繼續(xù)學習英語,上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。 平時多與學生進行思想交流。特別是職 校學生,本身基礎薄弱,會選擇讀職校,多數(shù)是不愿意學習的學生。 根據英語教學大綱規(guī)定,結合學生實際情況,合理增刪教授知識。改變死板的 “ 教師教學生聽 ” 的教學模式,讓學生積極參與到教學當中來,從而提高課堂教學質量。同時,不一味解答學生的疑問,多指引他們方向,讓他們自己去找出答案,更深刻地掌握知識。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。在本學期按學校要求聽課 20 節(jié)以上,內容真實,并有一定質量的評語。 三、英語教學工作 在本學期我擔任五、六年級的英語教學。 能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。 能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。 四、加強學習提高素質 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育局《關于實施 4 工程,努力提高教育質量的意見》,《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》,《樺甸市教育局關于備、教、批、輔、考的基本要求》,學習先進的教育教學理念,切實提高自身素質。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。 ” 每當學生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。 作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識 的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。 英語教師簡單個人計劃范文篇 5 一、學生情況分析
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