英語教師簡單個人計劃范文最新7篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 劃范文篇 3 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍繞著本校的，結合本學期工作要點，以教育局 “1 、 4” 工程為指針，全面落實《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 五個環(huán)節(jié)工作。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長 處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。 針對學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。 二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。 多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。 學生的作業(yè)批改及時，多指導、多講評、多； 鼓勵學生多發(fā)言，用英語多講多訓練； 多聽課、評課、取長補短； 利用多媒體輔助教學，把語法知識融會貫通起來。以下是小編為您整理的英語教師簡單個人計劃 7 篇，衷心希望能為您提供幫助！ 英語教師簡單個人計劃范文篇 1 一、指導思想 以為指導思想，全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)的精神，將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，不斷改革課堂教學，探究有效的教學形式，長期不懈地抓好學生的興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向。 二、學情分析 職校的生源決定了學生的基礎，學生英語程度參差不齊，基礎好的同學少數(shù)，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文并能進行簡單會話，大多數(shù)學生興趣不足，目的不明確，沒有繼續(xù)學好的動力，個別同學甚至完全放棄學習，不想繼續(xù)學習英語，上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。 平時多與學生進行思想交流。特別是職 校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。 根據英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。改變死板的 “ 教師教學生聽 ” 的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。在本學期按學校要求聽課 20 節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。 三、英語教學工作 在本學期我擔任五、六年級的英語教學。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 四、加強學習提高素質 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育局《關于實施 4 工程，努力提高教育質量的意見》，《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展 “ 三、五 ” 工程》，《樺甸市教育局關于備、教、批、輔、考的基本要求》，學習先進的教育教學理念，切實提高自身素質。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。 ” 每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。 作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識 的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。 英語教師簡單個人計劃范文篇 5 一、學生情況分析
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