第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃7篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。 ⑷ 采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。 難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。 了解單詞是由字母構(gòu)成的。 寫： 能模仿范例寫句子 。 能讀懂教材中簡短的要求或指令 。 能運用一些最常用的日常套語 (如問候、告別、致謝、致歉等 )。 能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 三、教學(xué)目標 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。每個新授單元分 “A 、 B、 C” 三個部分。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢 ?以下是小編整理的第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃 1 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。每個單元圍繞一個主題展開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離 篇。 養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。 具體四點： 聽：能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡 單的話語和錄音材料。 能在教師的幫助下講述簡單的小故事。 能看懂賀卡等所表達的簡單信息 。 能寫出簡單的問候語 。 四、教材重難點 重點： ① 四會句型、單詞。 五、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分 利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ⑴ 實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。 ⑸ 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 能四會要求掌握所學(xué)句型。 能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。 難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 六、教學(xué)進度 周 章節(jié) 課時 第一周 Module1 3 第二周 Module1 、 2 3 第四周 Module2 3 第五周 Module3 3 第六周 Module 4 3 第七周 Module4 3 第八周 Module5 3 第九周 Module 6 3 第十周 Module6 3 第十一周 Module7 3 第十二周 Module 8 3 第十三周 Module8 3 第十四周 Module9 3 第十五周 Module 10 3 第十六周 Module10 3 第十七周 Review Module 3 第十八周 Review Module 3 第十九周 Review Module 3 第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃 3 一、指導(dǎo)思想： 堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向 。 二、學(xué)生學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進取的潛能。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 (難點 ) 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語 的習(xí)慣。 設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)，落實鞏固知識，并加以運用。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補大班授課的不足。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。 在課余時間進行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式 。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。第七部分是讀寫部分 。 五、教學(xué)方法與措施 (1)詞匯教學(xué) (Let’s learn) Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。教師力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。聽說讀寫四會掌握一組句子 。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 新授單元的第一部分 Read and say 是情景對話板塊。因此，在教學(xué)中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。三能防止操練時枯燥乏味。這個板塊提供
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