歌頌師德演講大賽20xx-wenkub
2024-09-16 05 本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候，學(xué)生們的一個(gè)電話給了我莫大的鼓勵(lì)。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備。當(dāng)我把他們寫(xiě)的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí)，看著他們開(kāi)心地笑著、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好。在語(yǔ)文組老師們的幫助下，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望， 讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。以下是小編精心收集整理的歌頌師德演講大賽 2024，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 歌頌師德演講大賽 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 !今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。 初登教壇，我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是 “ 隔行如隔山 ” 。當(dāng)下課鈴聲響起，我如釋重負(fù)。 正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí)，學(xué)校為加強(qiáng) “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí) ，我感覺(jué)就像是在 ” 聽(tīng)天書(shū) ” 。他們說(shuō)：老師我們想你了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。要當(dāng)好一名教師，就要，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏 !教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是 “ 師愛(ài) ” 。 ” 為人師表，身教重于言傳。我仿佛聽(tīng)到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼茫 ?? 亞里斯多德曾說(shuō)過(guò)：人生最終的價(jià)值，在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。丈夫聞?dòng)?，心如刀絞，他用雙手使勁捶打著自己的頭。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元，從初中供到高中，又從高中供到大學(xué)。 ” 望著劉老師那痛苦 的樣子，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。醫(yī)生診斷說(shuō)由于耽誤治療，雙眼已不可能完全恢復(fù)。她正如一股山間的清泉，又像一 輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。 站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻 ! 攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂 ! 謝謝大家 ! 歌頌師德演講大賽 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好 ! 我是一名新進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，第一次走進(jìn)小學(xué)生的課堂，第一次接手小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，也是第一次走上如此正式而隆重的舞臺(tái) ?? 諸多的第一次讓我的內(nèi)心充滿著巨大的壓力。而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著，愛(ài)與他們無(wú)緣。但這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道。而課堂上，我發(fā)現(xiàn)他很少舉手，總是一個(gè)人默默地坐著。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我們要循序 漸進(jìn)，要尊重學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教。因此，我們愛(ài)學(xué)生，就要在課堂上時(shí)刻圍繞新課程教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢(qián)時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi) 涵和品位的體現(xiàn) 。 打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn) —— 望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛 ?? 陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于
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