【總結】第一篇：我不能失信教學反思 篇一：《我不能失信》教學反思 《我不能失信》教學反思 這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要...
2024-10-06 04:24
【總結】第一篇：教案我不能失信 我不能失信-教案 學情分析 孩子們喜歡聽故事，特別是跟自己年齡相仿的兒童故事，因此，在學生閱讀故事時會有自己的見解和想法，教師可以抓住這個契機并將學生的生活結合起來，對學...
2024-10-06 05:43
【總結】第一篇：我不能失信評課稿 篇一：《我不能失信》說課稿 《我不能失信》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好，我是三年二班語文教師，高爽。我今天說課的內(nèi)容是人教版小學語文《義務教育課程標準實驗教...
2024-10-06 04:29
【總結】 我不能失信反思小結 我不能失信反思小結篇1一、略讀課文中課后資料袋和閱讀提示的運用，但沒有做到充分的運用 在本課教學中，我先讓學生思考我指的是誰，已經(jīng)預習過的學生很容易會說出是宋慶齡。我接著問...
2024-09-25 06:40
【總結】義務教育課程標準實驗教科書人教版小學三年級上冊我不能失信2021/1/17導語設計同學們，你們有誰訂閱《兒童時代》這本雜志？哪位同學知道這兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰？（宋慶齡）今天，我們就來學習一個有關宋慶齡小時候的故事。
2024-12-11 11:56
【總結】第一篇：我不能失信德育滲透教案 8*《我不能失信》德育滲透教案 一、教材分析： 《我不能失信》是人教版第五冊第八課，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀偉大的女性宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事內(nèi)...
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 我不能失信教案2021我不能失信教學設計一等獎 誠實守信是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，作為教師在授課的同時更應該重視學生的優(yōu)秀品德、素質的培養(yǎng)。下面我為大家?guī)砦?..
2025-04-04 04:11
【總結】 我不能失信高紅靜 《我不能失信》讀后感 最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發(fā)和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然...
2024-09-25 19:35
【總結】第一篇：讀《我不能失信》有感 讀《我不能失信》有感 今天，陳老師帶領我們學習了第八課《我不能失信》。課文描述了宋慶齡誠實守信的事，那是一個星期天，宋慶齡要隨父母一起去父親的朋友家，突然想起要在當天...
2024-10-06 13:06
【總結】讀《我不能失信》有感400字 編者按：由《我不能失信》這篇課文，作者得出了做人要講究信用，誠信是對他人的一種尊重，才不會讓別人討厭你。 我們在這學期學了一篇課文《我不能失信》，這篇課文講的...
2024-12-04 22:54
【總結】我不能失信李四光童年的故事,使我們懂得遇事要多問幾個為什么。宋慶齡小時侯的故事，又會告訴我們什么呢？讓我們認真讀課文，想想課文講了一件什么事，再聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。1、認真讀課文。（放聲朗讀）2、想一想課文講了什么事。（簡單的幾句話）3、聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。宋慶齡奶奶宋慶齡曾經(jīng)擔
2024-12-13 01:23
【總結】８我不能失信初讀課文?借助拼音讀生字?讀不通順的多讀幾遍小組討論：１.故事發(fā)生在什么時候？２.文中講到了幾個人？他們是什么關系？３.課文講了一件什么事？小組分角色朗讀課文?小組長主持，分配角色，練讀?小組長抽簽?小組比賽討論?宋慶齡想不想去伯伯家？為什么？?
2025-08-04 12:59
【總結】8我不能失信教材分析：這篇課文講述的是宋慶齡小時侯誠實守信的故事。選編這篇課文的意圖，一是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。本文作為略讀課文，學習是應該放手讓學生自主閱讀，在自讀自悟的基礎上，就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的
2024-11-21 03:59
【總結】正文：《我不能失信》教學設計 《我不能失信》教學設計 《我不能失信》教學設計1 一、學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內(nèi)容。 3、能結合課文，聯(lián)系生活實際，...
2024-10-03 14:18
【總結】 21＊ 我不能失信 【課前解析】 關注教材：本課是一篇略讀課文。這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要...
2025-04-03 03:18
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