商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(2)-wenkub
2022-12-04 13:56:53 本頁面
【正文】 而變化的規(guī)律。誰能幫老師算算，我可以買多少顆小粘貼，能保證咱班60人，每人都有，而且沒有剩余呢？ 二、探究 ——建構(gòu) （一）探究被除數(shù)或除數(shù)不變時，商的變化規(guī)律 生 1： 60顆。 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力和用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心與興趣。 師：還有不同的想法嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式。 師：也就是除數(shù)不變，生：被除數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆?，商也要擴(kuò)大（或 縮?。┫嗤谋稊?shù)，師板書： 師：看來你們都想多得小粘貼，是嗎？可是老師只準(zhǔn)備了 120顆，我想平均分給 4個組的組長，每個組長應(yīng)該得多少顆粘貼呢？ 學(xué)生口答算式，教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式。1=120（顆） 師：觀察這些算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答在算式上表示出商隨除數(shù)變化而變化的規(guī)律。12=2，在 □里填上合適的數(shù)，在 ○ 里填上符號，（ 24○ □） 247。教師巡回指導(dǎo)并指名將算式寫在卡紙上。師
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