教師校本研修個(gè)人總結(jié)5篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁(yè)面
【正文】 前行。 對(duì)于語(yǔ)文校本教研，我的理解如下： 一、品讀語(yǔ)文校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。 圍繞 “ 高中地理概念和方法的理解和應(yīng)用 ” 為主題的課題校本研修，探討切實(shí)可行的地理模塊課堂，不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué)、高三復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。 通過(guò)相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等，開(kāi)展了地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)打磨工作，并適當(dāng)進(jìn)行模式創(chuàng)新，讓研修成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教師校本研修有哪些你知道嗎 ?通過(guò)校本研修培訓(xùn)，教傳授方式可以得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和，也能?chē)@學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，一起來(lái)看看教師校本研修個(gè)人總結(jié)，歡迎查閱 ! 教師校本研修個(gè)人總結(jié) 1 為期兩個(gè)多月的校本研修漸進(jìn)尾聲。利用集體備課時(shí)間，不斷地，不斷地總結(jié)歸納，然后再不斷地去實(shí)踐，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的課堂評(píng)價(jià)體系，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 總之，通過(guò)全組教師不斷努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，來(lái)優(yōu)化地理課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和水平，構(gòu)建高效的課堂，提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，接下來(lái)我會(huì)努力建設(shè)適應(yīng) 21 世紀(jì)素質(zhì)教育需要的地理教學(xué)模式。 “ 國(guó)家興衰在教育，教育好壞在教師。 自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話，它是開(kāi)展校本教研的前提和基礎(chǔ)。 團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的 !同伴互助就是教師與同伴之間的對(duì)話。 總之，校本教研的發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W?；貧w、向教師回歸、向教學(xué)實(shí)踐回歸，只要真正發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就會(huì)推向深入，學(xué)生、教師、學(xué)校都會(huì)真正受益的 ! 教師校本研修個(gè)人總結(jié) 3 本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育 。 一、良好的師德，是自我教育完善的需要。 ” 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo) “ 立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活 和工作奠定基礎(chǔ) ” 的精神，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。 我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。 愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶 —— 博愛(ài)之心，去愛(ài)學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。 教師校本研修個(gè)人總結(jié) 4 時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己
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