【正文】 半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進步。 ，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。 孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。 當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。 (六 )要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 教育孩子遇事多做自我批評。 (五 )要教育學(xué)生遵守紀律。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題 。比爾 有條件的話，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學(xué)校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的 效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。 我們都知道的 “ 木桶理論 ” ，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏 難情緒。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理，不能做到融會貫通 。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。 ： 我們班在初二分班時整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23 人，合格率 %，優(yōu)秀 6 人，優(yōu)秀率 %，與上期同期相比有較大的進步。 一、班級基本情況 ： 本期本班學(xué)生 43 人，其中男生 23 人，女生 20人， xx 同學(xué)現(xiàn)因病請長假。以下是小編為大家整理的家長會發(fā)言稿范文，接下來跟著小編一起來看看吧 ! 九年級家長會發(fā)言稿 (一 ) 尊敬的各位學(xué)生父母： 大家下午好 ! 首先，對各位學(xué)生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學(xué)生 “ 父母講堂 ” 表示深深的感謝 !舉辦這次學(xué)生 “ 父母講堂 ” 的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生 ”. 這是我們教育的一個根本出發(fā)點。開學(xué)一個月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九 (12)班本期進步較大，學(xué)生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表揚的是： xx同學(xué)這次考試繼續(xù)穩(wěn)坐全級第一名的寶座， xx同 學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級第三名。再從個人總分來看，全級前 300名學(xué)生本班進入 22人，也就是說這 22名同學(xué)升入一中很 有希望，當然，絕大多數(shù)同學(xué)成績比八年級有了明顯進步，他們已經(jīng)認識到了學(xué)習(xí)的重要性，并開始努力。有個別學(xué)生整天熱衷于玩手機，打游戲，心思沒在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會嚴厲處分。有的不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功 。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。 (一 )要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總 想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。 (二 )要全面而準確地估計自己的孩子。 進入初三，父母每天要過問孩子的學(xué)習(xí)情況，再也 不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。 (三 )要重視分數(shù)，但也要正確看待孩子的分數(shù)。 蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。 既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。 多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才 愿意和你交流。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。目前已形成了一股良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。 所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進步。 第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。 知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一 遇到困難就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通 。 。 做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學(xué)習(xí)成績提高，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導(dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。不許孩子穿奇裝異服，更 不要幫孩子去買。 因為學(xué)校明文規(guī)定，學(xué)生不允許帶這些物品到學(xué)校，家長給孩子這些東西，出發(fā)點是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢 ?我認為這里面有太多的疑問，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯(lián)系，從而影響了自己的學(xué)習(xí)，也與您當時給他手機或 mp3時的初衷相違背 了，到時候后悔的就是家長了，這類報道是很多的。 家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。不同分數(shù)上不同學(xué)校。 心理上熱情疏導(dǎo)： 要學(xué)會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把 “ 至少要考 500， 550 或 600分 ” 、“ 一定要上 ‘ 一中 ’” 之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶， “ 透不過氣 ” 來。當孩子某一次測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩 子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。然而，由于中考升學(xué)責(zé)任重大、關(guān)系重大，因此針對備戰(zhàn)中考的您的孩子，班級再次強調(diào)各位家長應(yīng)主要做到以下幾個方面： 注意營養(yǎng)。 天氣寒冷，要讓學(xué)生把衣服穿暖和， 盡量不要生病，不要請假，請假必須由家長打電話。 各位家長請注意學(xué)生的交通安全：，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故。 個別經(jīng)常犯錯的學(xué)生家長要加 強教育監(jiān)督和管理，班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責(zé)令學(xué)生叫家長。 家長還應(yīng)特別注意孩子和 “ 三不 ” 學(xué)生 (行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行 )的交往。 家長要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈 。 各位家長今天來到 x中，更多的是一種期待：自己的孩子在學(xué)校兩年多了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。我希望、也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況 。 一、分析當前形勢和招生情況 一是社會大形勢。對于一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。 我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優(yōu)院校。 對于金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔(dān)起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。存在比較多的問題是，只談不良現(xiàn)象和問題： ① 部分同學(xué)自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學(xué)習(xí)的重要性。這部分同學(xué)不是智力不行，是缺乏學(xué)習(xí)主動性，容易自我滿足，但成績較差。缺少具體目標，等于沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。對于部分學(xué)生來講，我都已經(jīng)喪失了信心，為什么 ?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上墻的感覺。 xx 等為第二批，全力備戰(zhàn)**一中火箭班和奧賽班，這些同學(xué)暫時成績排在前 230名。希望大家 明白。 但是從孩子的表現(xiàn)來看，我不敢抱太樂觀的態(tài)度，因為我連續(xù)發(fā)了七個月的校訊通，很多學(xué)生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)完成情況沒有絲毫長進，到現(xiàn)在，還是玩起來昏天黑地， “ 學(xué)習(xí) ” 這兩個字，對于這部分學(xué)生來講，那只是在夢中會出現(xiàn)的一個詞匯而已 。 現(xiàn)在中考各學(xué)校實行名額配給制，就是說 xx一中按分數(shù)線錄取， xx一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學(xué)生人數(shù)的增加，每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài)，去 年給了我校畢業(yè)生 390多個名額，今年畢業(yè)生給了 306個名額，按照咱們這一屆的學(xué)生總數(shù)，結(jié)合比例，你們所面臨的將是 210—— 250之間的名額，加上 xx 一中錄取人數(shù)，要想繼續(xù)上高中，你的孩子最低名次應(yīng)該在 300 以內(nèi)，這就意味著，班里的大部分同學(xué)