【正文】 柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規(guī)律和要求。 這個問題值得我們注意 !一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會，畫得像不像、算術(shù)題是否作對，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。 二、善于觀察，做好幼兒的支持者。在接下來的教學(xué)管理中，我還將注意以下幾個方面： 一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。 本次培訓(xùn)對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí)。 老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。 幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐 (真生活 )決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避免教條。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示 ppt 繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì) (教育是基礎(chǔ) )。老師回答 “ 你很有學(xué)問，長大肯定很能干 !” 這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考 “ 找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問 “ 是誰呢 ?穿的什么樣的褲子呀 ?尾巴怎么樣啊 ?” 等等。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。幼兒教師讀書筆記與心得 (優(yōu)秀 10 篇 ) 幼兒教師讀書筆記與心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒教師讀書筆記與心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師讀書筆記與心得 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。 ” 即是對剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標(biāo)志。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。 對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 的落腳點。 通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野， 同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足。為了幫助幼 兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境 ，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子獎勵。 老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。通過我對《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想 的解讀后，我明確了 “ 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者 ” 這一準(zhǔn)則。 常言說： “ 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師 ” ，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。 幼兒存在個體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動性 。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在 “ 玩中學(xué)、學(xué)中玩 ” ，盡量做到 輕松、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。 二、多種感官 嘗試記憶調(diào)動幼兒的多種感官 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。 三、開展游戲 興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動，高爾基說過：游戲是幼兒認(rèn)識世界的途徑。 四、動作演示 準(zhǔn)確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準(zhǔn)確理解并記憶。激發(fā)幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。其它各科知識也是如此，恰當(dāng)?shù)剡\用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。再如：在幼兒園學(xué) 習(xí)了兒歌或歌曲等，可讓幼兒回家說給爸爸媽媽聽，帶著任務(wù)去記憶知識。 教幼兒學(xué)習(xí)掌握知識，不能死記硬背，要不斷發(fā)展幼兒的意義 記憶。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的 ??如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾，實踐證明效果是比較好的。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，幼兒看見水龍頭，肥皂，毛巾，再親眼看到老師的具體示范，這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，以及達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后，就便于幼兒的掌握。 二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己， 奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。通過上周儲園長帶領(lǐng)我們研讀了《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下的： 一、《指南》是一本師幼共同的 “ 成長冊 ”