【正文】 網(wǎng)上抄了，太限制發(fā)揮了是吧。我想，人家現(xiàn)在還這么拼，我憑啥就放棄了啊。一本打印出來的課標(biāo)由于翻得次數(shù)太多，最上面那頁的字已經(jīng)模糊的看不清了。 比賽一共分三輪，第一輪是筆試，主要內(nèi)容是課標(biāo)和學(xué)科專業(yè)知識。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 3） 大家好 !非常感謝劉校長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，從教 11 年了，講臺下面坐著的一直都是學(xué)生，今天驟然面對這么多同行精英，我實在是有點緊張。比賽讓所有參與者在心靈、知識、能力上得到無窮無盡的收獲。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績獲得了 “ 六項全能獎 ”一等獎；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了 “ 六項全能獎 ” 二等獎；董花華、馮梅獲得了 “ 六項全能獎 ” 三等獎。 在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實驗小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場工作井然有序、成功地舉行。為了更好的選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔(dān)任評委，并制定了詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。所有教師對此次活動都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時間互幫互學(xué)。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。最后，希望廣大藝術(shù)教師們要愛崗敬業(yè)，再接再厲，按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，扎實練好基本功，進(jìn)一步促進(jìn)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過比賽發(fā)現(xiàn)，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。我認(rèn)為，一所學(xué)校里需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。女教師很多，男教師很少，中小學(xué)教育要 “ 溫柔 ” 也要 “ 陽剛 ” 。音樂教師專業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著 “ 以人為本 ” 的 `思想，目標(biāo)直接指向音樂教師專業(yè)發(fā)展。其實在當(dāng)今弘揚人文精神、注重人性提升的時代，人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂教師的自主發(fā)展，探討教師主體價值的實現(xiàn)，這才是音樂新課程改革背景下一 個重要而緊迫的課題。 音樂教師專業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價值取向和教育理念，是教師主體性 的一種重要表現(xiàn)。 教師隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校的重要職責(zé)，各學(xué)校要把師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實抓好。水平。以下是小編精心收集整理的幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 更多的幼兒園教師心得推薦 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 1） 20__年 11 月 6 日，福州市教育學(xué)院音樂學(xué)科在我校舉行 “ 福州市 20__年初高中音樂教師教學(xué)技能大賽 ”的活動。在五位評委老師公平、公正的評判下，參賽老師們經(jīng)過激烈的角逐，共產(chǎn)生五名選手（其中初中組三人、高中組兩人），她們將參加 12 月 5 號的復(fù)賽，繼續(xù)爭奪進(jìn)入決賽的兩個名額。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對本校教師隊伍建設(shè)作出安排，并采取切實有效的措施。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ)，并且意義深遠(yuǎn)。 音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵音樂教師的 “ 專業(yè)自主發(fā)展 ” 是指在沒有外在行政命令和群體意識的前提下，來自教師個體的、內(nèi)在的發(fā)展意識和動力。音樂教師應(yīng)有自我意識，并不斷地完善自身，使其自主 性得到最大限度的發(fā)揮，才能使專業(yè)發(fā)展成為可能。缺少男教師是世界性問題，不少中小學(xué)校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴(kuò)大，男教師越來越少的教師性別生態(tài)失衡問題表現(xiàn)得甚為憂心。男教師的性格和生理特點，如關(guān)心時事、個性剛毅、喜愛運動、膽大等，是女教師不可替代的。本次活動其主要目的不是比賽，而是想以此活動為契機(jī)，提高全市音樂教師的專業(yè)水 平，以期更好的為音樂教學(xué)服務(wù)，使我市的音樂教學(xué)水平有一個較大的飛躍。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 2） 為認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意 見》（國發(fā) [20__]41 號）文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動計劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開展了 “ 祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽 ” 活動。期間，活動得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報名。不僅為教師搭建了一個 自我展示的平臺，更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識，調(diào)動教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。由于比賽是現(xiàn)場評分，選手多、時間緊、任務(wù)重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評分，并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場比賽都由活動組委會工作人員 全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等 17 人分別獲得 了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項一等獎，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過此次 比賽，老師們得到了很好的鍛煉。唇齒戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲口吃。我大學(xué)學(xué)的不是中文專業(yè)，但又沒能抵擋祖國語言文字的魅力，所以工作以后教了語文。我給自己出題，將整個一本課標(biāo)的重點內(nèi)容變成 括號，用鉛筆答了擦，擦了答，寫了一遍又一遍。趁著還算年輕，搏一把，時刻銘記 “ 愛拼才會贏 ” 。我覺得最能打動人的就是真情實感，所以我演講稿中的事件都是現(xiàn)實中發(fā)生的我與學(xué)生之間的小故事，讓人感覺既真實又親切，不是千篇一律的找問題、表決心。有人一緊張就不會笑了，手也不知道往哪放好了。有的人心理素質(zhì)好，發(fā)揮就不錯，但是多下功夫準(zhǔn)沒錯。這時候不得不說網(wǎng)絡(luò)真是個神奇的東西，我感覺這是人類歷史上最偉大的發(fā)明。這里面?zhèn)€人風(fēng)格很重要，只講知識點那大家都會，沒有自己的授課風(fēng)格肯定不能拿高分。我也是有點近視眼，總感覺評委老師聽到這個導(dǎo)入眼睛刷的一亮，然后我立馬就有信心了。黃天還是不負(fù)有心人的，站在比賽臺上的那一刻，我沒有緊張，沒有忐忑，有的只是自信和堅定 ! 參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農(nóng)村人終于進(jìn)城，見了回大世面，長了見識，心理素質(zhì)也大大提高了。人常說 “ 臺上一分鐘，臺下十年功。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚 ! 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 4） x 月 5 日，我縣組織了第二屆小學(xué)英語教師技能比賽， 43 位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。 (一 )簡筆畫 教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內(nèi)按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。但有個別老師不能脫稿 。印象深刻的有馬玲老師的口語表達(dá)。 (三 )歌曲演唱 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 5） 為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí) ，共同提高。二、講故事 ?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 6） 冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。 社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。我有幸被安排與 200 多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。要求選手所展示的才藝應(yīng)具有在幼兒教育中的可應(yīng)用性和獨特性。 第三部分為 “ 機(jī)智應(yīng)變 ” 共 10 分鐘。 比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動畫設(shè)計、乖巧可愛的道具準(zhǔn)備、更有那酣暢淋漓的現(xiàn)場發(fā)揮，有條不紊地臨場答辯。 我在欣賞之余，深深地認(rèn)識到：幼兒教師技能大比武活動是推動幼兒教師專業(yè)化成長的平臺。我認(rèn)為：新時代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能： 一、確定教育目標(biāo)的能力 首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，遵循 “ 觀察在前，目標(biāo)在后 ”“ 目標(biāo)在前，活動在后 ” 的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)本班幼兒活動開展情況，隨時調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。組織的活動有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過各種活 動的開展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。但教師的專業(yè)化成長不是一個簡單的過程，需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。 提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來促進(jìn)受教育者的健康成長。 培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色 教師工作對創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對創(chuàng)新能力以及實踐能力的要求。教師們在比賽過程中，不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過程，而且這些過程反反復(fù)復(fù)，是不斷調(diào)整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實踐過程。整個過程是一個思考與提高的過程，這對幼兒本身的發(fā)展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。 這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會有 很大幫助的。 此次培訓(xùn)，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)， 各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。我們與專家對話，與同伴交流。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。 美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué) 生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的 幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。 作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么 樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。通過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽(yù)不僅是對我各項技能的肯定