小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案x-wenkub
2022-12-04 13:30:18 本頁(yè)面
【正文】 悄悄告訴我，說(shuō)他們站的隊(duì)全亂了，誰(shuí)能按一定的順序給他們排排隊(duì)？其他同學(xué)也可以拿出數(shù)字卡片排一排。 生：在日歷上。 ” 生：動(dòng)物園里有 5只老虎。 ] 活動(dòng)（一）：走迷宮游戲 1．復(fù)習(xí) 0～ 10各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)的用具。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案 —— 數(shù)學(xué)樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入實(shí)踐活動(dòng)課 應(yīng)用電腦課件，向?qū)W生展示一幅 “ 數(shù)學(xué)樂(lè)園 ” 的全景圖，然后和學(xué)生談話。 師：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，可離不開(kāi)數(shù)字。 生：馬路上有 7輛汽車。 生：汽車 上也有 “ 數(shù)字娃娃 ” 。 （一生上臺(tái)擺 卡片，并說(shuō)出是按從小到大的順序排列的。利用它的直觀有序性引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 0～ 10各數(shù)進(jìn)行排隊(duì)，使學(xué)生能用抽象的語(yǔ)言來(lái)描述這 11個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。 ” 于是聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回到了家。） 比比誰(shuí)想得多，進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生有條理的進(jìn)行思考的能力呢？這就應(yīng)在教學(xué)中以活動(dòng)內(nèi)容為載體，教給學(xué)生思考的一般方法。（放鼓點(diǎn)音樂(lè)） 師：我出 3。 ?? （同樣的形式師生互對(duì)組成 10，之后同學(xué)互對(duì)組成 9。 （放輕音樂(lè)，其中一組學(xué)生上臺(tái)演示完成，之后評(píng)價(jià)，找對(duì)的同學(xué)表?yè)P(yáng)自己。 師：其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。通過(guò)這個(gè)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步感知了前、
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