九年級語文教學(xué)計劃模板(5篇)-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 問題的。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。九年級語文教學(xué)計劃模板 (5 篇 ) 語文教師寫九年級語文教學(xué)計劃實際上就是對九年級的語文教學(xué)情況的一次盤點。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下： 一、基本情況分析 時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年 (上下兩冊 )的新課任務(wù)。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性 。 教材分析：蘇教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，忽視基礎(chǔ)知識的掌握。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。 采用 ” 、 ” 、進行第一學(xué)期的教學(xué)。 重視閱讀訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結(jié)評比，獎勵 先進，鞭策后進。因此老師的工作可算更繁忙。語文的預(yù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是掌握了，但很多學(xué)生不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎、應(yīng)付公事、得過且過，基礎(chǔ)知識的掌握就不會很牢固，需要加強；語文的閱讀是提升學(xué)生素養(yǎng)，取得成績的關(guān)鍵，會讀，讀懂、讀透是關(guān)鍵。課文的體裁都是單元編排，兩個小說單元，兩個論文單元，一個詩歌單元，另外一個是文言文單元，每單元后都有綜合性學(xué)習(xí)，寫作和口語交際。 虛心的想老教師，名師學(xué)習(xí)，多讀一些語文方面的理論書籍，尤其是語文方面的書刊。 嚴(yán)格要求自己，無論課上、課下，都謹(jǐn)慎對待每一篇課文，每一個孩子。如何在這百余天的時間里，挖掘出學(xué)生們最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及尋找最高的教學(xué)效率，我做了以下計劃： 一學(xué)生基本情況分析： 經(jīng)過假期補課和學(xué)生的初步接觸，我發(fā)現(xiàn) 18 班的學(xué)生整體語文素養(yǎng)還不錯，比上一屆學(xué)生要好。所以語文成績不是很理想。為了讓學(xué)生在溫故知新中鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我將認(rèn)真研究考綱精神，依照中考試題類型先認(rèn)真梳理復(fù)習(xí)六冊教材上的重要知識點。按照考綱解讀、真題精講、及思路點撥、命題規(guī)律、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)以及專題模擬等進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。不出現(xiàn)一個 E、 F 等。雖然工作量大而雜，我會借助各種可利用資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，整合優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。這就需要我必須自己提前認(rèn)真在吃頭教材、吃頭學(xué)生地基礎(chǔ)上合理安排復(fù) 習(xí)內(nèi)容，明確每節(jié)課的知識點，梳理清各知識點間地關(guān)系，做到重點、難點、關(guān)鍵點都了然于胸。以此作為構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)追求。這樣語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 .作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課，共有學(xué)生 90 多人。 三、教學(xué) 目標(biāo)： 本冊教材是初中語文第五冊，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作能力。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面 在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣（其中文學(xué)名著 2—— 3 部），盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。 加強寫作訓(xùn)練。第三點是多練。 （ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。 （ 5）通過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，努力提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教研活動 課題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、 閱讀、作筆記等方面）。 第四步：師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。 培養(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)會的能力。 二、措施 根據(jù)學(xué)校安排，配合班主任抓好平日練字，督促學(xué)生自練，定期評優(yōu)。 九年級語文教學(xué)計劃模板【篇 5】 一、指導(dǎo)思想： 九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。 三、教材 分析： 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說
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