【正文】 民的教育事業(yè)。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師 益友。無論領到的薪水是多，還是少 。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要 “ 個性的愛給個性的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣 五、以身作則、嚴于律已 “ 學高為師，身正是范。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 三、愛崗 敬業(yè) 有人說： “ 教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。改變以往的 “ 應試教育 ” ，實施 “ 素質(zhì)教育 ” ，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。 ”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。這次小編給大家整理了師德師風專題教育心得體會，供大家閱讀參考。 2024 師德師風專題教育心得體會篇 1 未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。透過本 次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師務必要具備以下素質(zhì)： 一、更新教育觀念 透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。努力使自己成為與時代共同進步的學者。 ” 當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越 自己。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放下每一名學生。 ” 學識 與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。 總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“ 教師是鏡子，學生是教師的影子。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。對我而言，校長是學識、水平、能力的綜合象征，是教師隊伍的領頭雁。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。作為領導者，我堅持以制度為綱，以人性化管理為本的管理模式，把對教師、學生的管理放在第一位，時刻關心教師、學生。 三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價觀 學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。我要求教師們秉持著愛生如子，諄諄教導的原則進行教學教育。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點，委婉地指出了他的不足之處。 總之，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理、領 導上有了更深刻的思考與感悟。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要 “ 個性的愛給個性的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心， 對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思 想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 2024 師德師風專題教育心得體會篇 4 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。 學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。 學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。 主題教育活動。愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。 廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。堅持把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、晉職晉級、評優(yōu)獎勵的首要要求，并實行一票否決權。從而讓教師明底線、懂敬畏、知行止，涵養(yǎng)高尚師德，潛心育人，以德修身，以德立言，以德立行，以德立威，給學生播下真善美的種子。把師德師風作為教師評價第一標準，需要政府、學校、教師、學生、家長、社會凝聚共識，形成合力，同向同行，共同努力，為建設新時代教師隊伍，培養(yǎng)有理想、有覺悟、有文化、有紀律的社會主義新人，做出自己應有的貢獻。 ” 強調(diào)的一個重要方面也是師德問題。對教師的考評 ,重考技考能 ,更要考品考德考修養(yǎng)。 要突出監(jiān)管重點 ,防止責任懸空、防止程序虛設。不 “ 通電 ”, 規(guī)定則成稻草人 ,徒具形式 ,不 “ 帶電 ” 不足以形成強有力的震懾。只有制度嚴格了 ,見效了 ,良好的師德師風才會浸潤人心 、傳之久遠。 2024 師德師風專題教育心得體會篇 8 在教育理念上，學校應真正將 “ 育人 ” 思想放在首位，所謂 “ 教書育人 ” ， “ 教書 ” 的目的首在 “ 育人 ”。 在師德教育的方法上，要改變 “ 知識學習 ” 的方式，而應當把重點放在師德訓練上。 對于學校和教育部門來說，由于 掌握著相應的資源，還可以有許多改善師德師風的措施，但把好入口、強化教育、違規(guī)懲戒依然是必須的。更為暖心的是：在第 __個教師節(jié)來臨之際，習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問，寄予廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。百年大計，教育為本 。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。要堅持以德立身，自覺踐行社會主義核心價值觀 。人非生而知之，孰能無惑 ?惑而不從師，其為惑也，終不解也。從家長理解，到社會關心，廣大老師享受著這個 “ 太陽底下最光輝職業(yè) ” 應有的禮遇。教師是人類靈魂的工程師，是打造中華民族 “ 夢之隊 ” 的筑夢人。教 書育人德先行，教師的人格是教育的基石。我們當前的教育行業(yè)的公平環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能因為極少數(shù)人的錯誤行為，影響整個教育行業(yè)的 “ 干凈整潔 ” 。如 “ 化緣校長 ” 莫振高， 30 年遍訪瑤寨助 2萬名貧困學子圓夢 ?，F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。 二、師德的魅力主要從 人格特征中表現(xiàn)出來。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。經(jīng)過對幼兒教