20xx-20xx學年小學五年級班主任工作計劃-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 法是鼓勵多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。 (3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。所以我將根據(jù)小學生守則和小學生道德規(guī)范對學生提出嚴格的要求，針對學生的不同特點進行教育，并及時在班級中樹立榜樣，利用表揚鼓勵的方法，通過各種活動，如主題隊會，故事會，游戲等活動，隨機教育。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。下面是帶來關于 20242024 學年小學五年級班主任工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 20242024 學年小學五年級班主任工作計劃 (一 ) 一、指導思想： 以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合學校課堂的實施，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有 “ 勤學、守紀、團結(jié)、向上 ” 的班風，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。 日常養(yǎng)成教育工作 時刻不能松手。 (2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。比如流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。 采取措施 后進生： 對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣 。 在課內(nèi)，要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會 。 總之，培優(yōu)扶差是一個艱難的過程，在教育他們時，一定要具體情況具體對待，因人施教，從而使差生快速轉(zhuǎn)化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。俗話說，病從口入。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進 行獎勵。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們
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