我們維護正義教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-04 13:17:30 本頁面
【正文】 九、教學(xué)過程（見下表） 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 活動一：經(jīng)驗激發(fā)興趣 投影：撒貝寧與《今日說法》用法律與正義的關(guān)系引入課題。 八、課前準備 （一）教師準備 在本課教學(xué)中，我事先對學(xué)生的思想狀況作了調(diào)查：提到正義，絕大多數(shù)學(xué)生都能說出一些正義的言論、行為，但卻很少了解正義還體現(xiàn)在制度上，社會發(fā)展需要正義；道德學(xué)習(xí)更應(yīng)重踐行。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的正義感，嘗試做一個正義的人。（其實就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關(guān)系）。 ⑵ 自覺維護正義，自覺遵守社會規(guī)則和程序。 ⑵ 了解正義與非正義的含義。 ⑶ 了解公平與正義的區(qū)別與聯(lián)系。 情感態(tài)度價值觀目標 ⑴ 樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，培養(yǎng)正義感。 （二）能力目標 能比較全面地概括什么是正義，了解正義對社會發(fā)展的重要作用；進一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷、辨別是非的能力；探究、分析、歸納總結(jié)及解決問題的能力。 五、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、活動法、討論法等。因此，如何激發(fā)學(xué)生的正義感，引起學(xué)生的共鳴，嘗試做一個正義的人是非常重要的落腳點。 討論、思考： 你喜歡這個節(jié)目嗎？為什么？ 重視學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，找到新舊知識聯(lián)系的切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 講授新課 活動二：游戲了解需要 猜征集題目游戲。 通過學(xué)生活動反饋學(xué)生對正義的認識，可為后面的教與學(xué)作準備，及時引導(dǎo)突破重難點。 通
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