【正文】 我認識 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，構(gòu)成勤思好問的學風，團結(jié)進取的班風。其中 2 人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。針對上學期本班學生學習成績相對較差，同學之間向心力不夠凝聚，班干部隊伍不夠成熟等現(xiàn)象，本學期將繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學生 自主合作潛力和良好學習習慣，促進學生身心全面發(fā)展，建立一個溫馨和諧的班群眾。 五、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?,力爭家長的配合 ,共同管理好學生。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見 ,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。 在班級建立 小組互助學習 模式 ,開展多種學習競賽活動 ,形成一種你追我趕的競爭氛圍。 三、加強學風建設(shè) ,營造良好的學習氛圍。第一 ,幫助班委干部樹立威信 。如設(shè)立 圖書角 、 衛(wèi)生角 等。如每周一次的班會 ,要抓住契機適時對學生進行 ,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。一周內(nèi)出現(xiàn)三次，立即與家長聯(lián)系。為此，必須嚴肅班級紀律，學抓不懈。本學期我班的基本目標是：建立一支有進 取心、能力較強的班干部隊伍 ,全體同學都能樹立明確的學習目標 ,形成良好的學習風氣 。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發(fā)出來。時間稍縱即逝 ,老師們的教學工作又將有新的目標 ,做好教學計劃 ,讓自己成為更有競爭力的人吧。所以，基于這段時間的，我想今后應多搞些集體活動。 增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規(guī)范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。 對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數(shù)太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養(yǎng)自信，同時多找他們談話，多給予關(guān)心，多與他們溝通， 了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿的去參加各方面的活動，在這些活動中體現(xiàn)自己的價值，并向老師和同學展示他們能行 ! 職高班主任工作計劃篇 2 班級是學校的細胞，抓好了每一個班級的工作也就意味著學校的工作抓好了一大半了，因此，班級工作十分重要，高職材料之一班主任工作計劃。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范 ,弘揚正氣 ,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。特班制定班級紀律制度： (1)考勤制度。 (2)言談舉止必須遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。 營造向上氛圍根據(jù)學生的年齡特點 ,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 (3)讓學生參與班級管理 ,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心 ,使每個學生都有成功的機會和成就感。第二 ,鼓勵班委干部大膽工作 ,指點他們工作 。 加強與科任老師溝通 ,及時了解學生的學習動態(tài)。 加強對學困生和后進生的幫助 ,由班委會和科代表牽頭 ,采取手拉手的形式 ,實行結(jié)一幫一。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度 ,并時常同他們交換意見。利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系 ,向家長匯報學生在校情況 ,同時也向家長了解學生的校外活動 ,使家長與教師共同參與對學生的教育工作 ,讓學生更好地健康成長。特制訂班主任工作計劃如下： 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會把握住《學生手冊》的方向，結(jié)合學校德育工作的 “ 三全育人 ” 要求，注重工作的科學性 .思想性和層次性，抓好班級教育工作。而且學生素質(zhì)參差不齊，自主學習潛力較差，缺乏 良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。 主動關(guān)心學生，做好學生心理工作 開通 “ 班主任信箱 ” 、 “ 班級 平臺 ” 等，并透過其了解學生 。努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康。 發(fā)揮班會課的作用，加大教育力度 定期召開班級會議、班干部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時了解自己，學會自己管理自己，并及時根據(jù)班級具體狀況 ，給予正確的指導。制訂班干部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。 組織和鼓勵學生用心參與學校的各項活動，如班級晚會、五 .四活動等，以豐富學生的課余生活，促進學生身心的全面發(fā)展。 班主任所做的最能體現(xiàn)成效的就是這轉(zhuǎn)化工作。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預見性和主動性才能提高，事物發(fā)展也才能最大限度地朝著有利于自己的方向發(fā)展。 人的知覺范圍是個菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點知道而又不知道的東西卻最想知道。 二、作為班主任，必須要有真誠的愛心，用真情來凝聚集體 魯迅曾經(jīng)說過： “ 教育是源于愛的 ” 。俗話說得好，好語一句三冬暖，惡語傷人六月寒。 抓先進，要講求實，不能一俊遮百丑。雖然后進層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉(zhuǎn)化工作做 得不好，就可能影響和破壞整個集體。第三，幫助他們克服自卑感，弄清來龍去脈，從根源上清除他們自甘落后、自暴自棄的消極悲觀心理，從而樹立起脫胎換骨的信心和決心 。首先我們應用先進引路，報紙上電視上的典型離我們太遠，目標也太高，我們得就近宣揚，對班里各個層面的先進進行大肆宣揚，讓大家有切身感受，激發(fā)他們的榮譽感和上進心 。 職高班主任工作計劃篇 5 一、親近學生愛護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。 “ 桃李不語，下自成蹊 ” ，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。 加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務 .它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育 . 新生到校，我要求學生認真學習校 紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾 ?? 不因為成績好而放棄對其嚴格要求。家訪近 10 位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助 ，向良性發(fā)展 . 經(jīng)常與學生談話 ,了解班中的發(fā)展趨勢 ,及時予以調(diào)整 .做好學生的思想工作 . 努力培養(yǎng)班干部管理能力 ,多談心 ,多討論 ,放手讓他們?nèi)ス芾?,增強個人的獨立能力和管理能力 . 三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證 創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存 在，班主任必須精心培養(yǎng)： 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進，幫助班干部樹立威信 。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。 ” 給學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。對于個別差生還針對性提出 “ 改變自己什么時候都不晚 ” 的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。曹天翔、薛理謀、袁昌彥、邱杰爾有進步。 強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。 透過 “ 新世紀，我能行 ” 的各項創(chuàng)新 +實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動潛質(zhì)、創(chuàng)新實踐潛質(zhì)、自我管理等多種潛質(zhì)，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。 繼續(xù)開展 “ 學習型家庭 ” 的指導與 研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和水平。 抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分段落實附小一日常規(guī)。 班級開展 “ 我駕火箭添新星 ” 的活動。 (4)、報喜訊。 (二 )、主題教育活動： “ 做小主人，創(chuàng)新形象 ” 系列教育活動 感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。 自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做附小的主人。 用心配合學校的 “ 春芽電視臺 ” 、 “ 春芽小報 “ ，帶給好的材料，好的節(jié)目，輸送好的人才。 “ 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士 ” 的主題教育活動 利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性 說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化推薦 收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流。指導開展有好處的活動，讓老師、學生家長共同參與其中，為班級、學校、社區(qū)做出一份貢獻。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。 抓好 “ 兩操 ” ，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。 協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學生的培養(yǎng)。 引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。 (七 )、教師的 .自我要求： 為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。在全部 68 人中，中考成績在 350 分以上的共 31 人，剩下的都在 350 分以下，還有一人是去年在運城鐵路運輸學校上了半個月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的。時間觀點差，紀律觀點差，行為規(guī)范差， 缺乏勞動衛(wèi)生的習慣，更不具備自覺學習的習慣，整天坐立不安，連睡覺的時候也無法安靜。這些應是本學期班級紀律工作的重點。并幫助學生加