教師語文外出聽課心得體會-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個專家的精 心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。才能抓住 “ 情境 ” 與 “ 情感 ” 的交匯點 。 然而從讀與講的關(guān)系來看：讀的作用遠遠大于講的作用，講是為讀服務(wù)的。進入課文學(xué)習(xí)，主要抓住讀，采用多種讀法的形式，從而在讀中解決問題，達到教學(xué)目標(biāo)。這次活動共有二位老師執(zhí)教，分別是五年級的《自己的花是讓別人看的》和二年級的《雷雨》。教師語文外出聽課心得體會 學(xué)校經(jīng)常有組織教師外出聽課的機會 ,目的是為了相互交流經(jīng)驗，提高教學(xué)及效率。 《自己的花是讓別人看的》這節(jié)課是非常值得我學(xué)習(xí)的。導(dǎo)入語言簡潔，問題設(shè)計巧妙，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，輕松愉快的完成教學(xué)任務(wù)。講的目的是在于講清文章的重點、重點，要講得精確、精煉、精彩，調(diào)動起學(xué)生讀書的興趣，有 效地組織學(xué)生讀書，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主觀能動性，使學(xué)生通過讀書增長知識形成能力，同時受到思想教育，再從目標(biāo)要求、教材編排意圖、教學(xué)現(xiàn)狀、古人經(jīng)驗、兒童心理特點等無不強烈要求閱讀教學(xué)應(yīng)以讀 為主，以講為輔。才能抓住 “ 問題 ” 與 “ 思考 ” 的融合點進行教學(xué)。 下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會： 第一、吃
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