【正文】 一堂課都具有學習意義，每一個專家的精 心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。 通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的 圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用 。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生 ?怎樣讓學生喜歡上課 ?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。 為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢 ?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。 第五、親切的評價語言。才能抓住 “ 情境 ” 與 “ 情感 ” 的交匯點 。教師語文外出聽課心得體會 學校經(jīng)常有組織教師外出聽課的機會 ,目的是為了相互交流經(jīng)驗，提高教學及效率。才能抓住 “ 問題 ” 與 “ 思考 ” 的融合點進行教學。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用 “ 你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了 ” 等來鼓勵學生。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。