教師語(yǔ)文外出聽(tīng)課心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 。 ，準(zhǔn)備充分 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。 第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 通過(guò)本次活動(dòng)，我也進(jìn)行了反思，那么作為我們教師該怎樣扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，語(yǔ)文閱讀教學(xué)又該怎么做 ? 一、如何處理好講與讀的關(guān)系 在閱讀教學(xué)中，過(guò)分重視朗讀，忽視了作品內(nèi)容的理 解，看似有感情的朗讀實(shí)則牽強(qiáng)無(wú)味 。從課前德國(guó)的美景有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，便于理解學(xué)習(xí)。 第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門課。 ，時(shí)間分配恰當(dāng)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。講的目的是在于講清文章的重點(diǎn)、重點(diǎn)，要講得精確、精煉、精彩，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀書的興趣，有 效地組織學(xué)生讀書，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)讀書增長(zhǎng)知識(shí)形成能力，同時(shí)受到思想教育，再?gòu)哪繕?biāo)要求、教材編排意圖、教學(xué)現(xiàn)狀、古人經(jīng)驗(yàn)、兒童心理特點(diǎn)等無(wú)不強(qiáng)烈要求閱讀教學(xué)應(yīng)以讀 為主，以講為輔。這次活動(dòng)共有二位老師執(zhí)教，分別是五年級(jí)的《自己的花是讓別人看的》和二年級(jí)的《雷雨》。每
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