【正文】 還記得新年我們舉行了什么比賽嗎 ? 生： (興奮地 )拔河比賽 ! 師：老師用相機拍下了當時的熱鬧場面，我們一起來看一看好不好 ? 生： (激動地 )好 ! 課件展示：拔河比賽的圖片 3 師： (指著前面的幾個同學問 )這是誰 ? 生 (不約而同 )：宮政 !林大偉 ! 師：大家還記得當時的情景嗎 ? 現(xiàn)在，我們請大原小學校園風的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪，大家歡迎。 教學重點：讓學生對挫折有一個正確的認識，并學會怎樣面對挫折。 學生心理健康主題班會教案【篇 3】 教學目標： 情感、態(tài)度與價值觀 ：幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。 四、小結(jié)： 教師相信，只要同學們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準備，考試時相信自我必須能行，必須能克服緊張情緒。 ⑵ 問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn) ⑶ 讓同學們討論： (4 人一組 ) 出示：考試前，考試時，考試后 考試 考試前考試時考試后 ⑷ 交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn) (自由談 ) 三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢 兩種途徑： 一是自我調(diào)節(jié) ⑴ 教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。由于大家過度緊張，所以影響了大家正常水平的發(fā)揮。 班會時間： 20__年 11 月 8 日午時班會課 . 班會目的： 經(jīng)過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。 組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點 觀看大學生自殺典型視頻案例，并談談自我的 看法。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到之后又是個大晴天 )。 ” 四、活動主題 “ 團結(jié)友愛、珍愛生命 ” 五、活動形式 召開大學生心理健康教育主題班會 六、活動時間與活動地點 20_年 5 月 25 號、經(jīng)貿(mào) C304 教室 七、活動過程 播放心理健康班會主題曲、發(fā)放心理健康測試題，主持人向同學們介紹一下 5 學生心理健康主題班會教案【篇 1】 一、活動背景 在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，可是也足以引起我們的重視了。學生心理健康主題班會教案【精選 8 篇】 如何準備學生心理健康主題班會教案 ?快來看看吧。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的學校心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。25 大學生心理健康日的由來。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最終一個人，再請同學們談感受。 《如何堅持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻 請班主任總結(jié)發(fā)言 八、活動意義： 經(jīng)過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。 活動過程： 一、做游戲，初步體驗 ⑴ 師述：同學們，我們先來做個 “ 過平地獨木橋 ” 的游戲 (學生過獨木橋 ) ⑵ 述：讓獨木橋升高些。 二、引導學生： 師述：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。 二是什么 ⑵ 那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢 A、 A、注意學習生活節(jié)奏。 五、實踐： “ 做個小記者 ” 用學到的方法，采訪身邊教師，并談談體會。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。 教學方法：運用情景教學法、活動體驗法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂的配合與圖片的展示，使學生能夠在具體情境中體驗、感悟，表達自己的真情實感，從而把教學與學生的生活實際聯(lián)系起來，真正實現(xiàn)心理健康教育的目的。 記者采訪比賽時和比賽后的情況。 生：輸了 ! 記：輸了，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣 ? 生 1：當時很多同學都氣得哭了，大家坐在班里一句話也不說。 二、認識挫折 結(jié)合比賽，認識什么是挫折。 課件展示 2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子，可媽媽卻嫌我年紀小，不讓我干，其實我已經(jīng)長大了，應該幫媽媽做一些力所能及的事情。 (放音樂 “ 陽光總在風雨后 ” ，師在黑板上畫樹，學生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上 ) 師：同學們，果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個蘋果都被這些蟲子咬了個大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲，如果 不及時根治，就會影響我們的身心健康，甚至造成嚴重的后果。 生 2：讓老師和同學幫助自己。 觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事。 生 2：洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績，跟他所遇到的人生磨難是分不開的。 ——夏衍 生 3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。 (學生有的兩個人聚在一起聊天，有的聽音樂，有的下棋，還有的在玩游戲，其中有一個女同學把她的挫折寫到紙上，找我?guī)兔Α? (在音樂 “ 鳳陽花鼓 ” 聲中玩游戲。 歷盡磨難 方成功， 挫折歌謠記心中。 總結(jié)發(fā)言。 師生齊唱《真心英雄》。讓同學們認識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量 。 (2)請我們班的 k 王劉一賢同學高歌一曲。認識到未來的社會合作的重要性。 學生心理健康主題班會教案【篇 5】 一、設(shè)計思路 新課改倡導學生的合作學習、自主探究，要求建立新型的師生關(guān)系，即民主、平等、和諧的師生關(guān)系。心理健康教育活動課則是實施這方面教育的最有效的途徑和載 體。 ，引導學生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。 (各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行 !) 教師點擊鼠標，屏幕顯示：相信我能行 ! 我們先來做個游戲吧，每個小組的組長交換監(jiān)督，每個同學都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學們就開始把你的氣球吹氣，比一比哪個小組先全部吹完，氣太少也不算，各個小組有信心奪冠嗎 ? 學生：有 ! 教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預備，開始 ! 教師小結(jié) ：剛才各個小組的同學都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵 !同學們喜歡你手中的氣球嗎 ?想不想要 ?那我就送給同學們作個紀念吧 ! ，談體會