學期班主任工作計劃小學精選-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 使他們形成良好的學習生活習慣。 增強學生的自我保護教育，安全教育和紀律教育，形成良好的班規(guī)班紀。 紀律方面，一部分學生能夠按照自主管好自己，但是由于年齡小，自制能力差，還有一部分同學尤其是男同學上課時會偶爾有說話或者做小動作的現(xiàn)象。 以上是對本學期班主任工作的一些想法，在實踐中將會進一步完善或補充。只有家長真正和老師密切配合，問題學生的解決才能落到實處。 四、小組競爭 這是一個百試不爽的策略，特別是好勝心強的低年級學生。很多時候問題學生的成因很復雜，用常規(guī)的方法產(chǎn)生不了效果，只有采用 “ 個案診療 ” 的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環(huán)境等諸多因素分析判斷，摸清該生 “ 問題 ” 的源頭，然后對癥下藥，耐心觀察，端正心態(tài)，逐步 完善。特制定一年級計劃如下： 一、學生管理 班主任雖然管著班里的幾十個孩子，但本質不是一個管理者，而是一個教育者。學期班主任工作計劃小學精選 班主任對工作進行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。與其班主任面面俱到，事必躬親，還不如把工作的重點放到培養(yǎng)學生 (特別是班干部 )的管理能力上，讓學生來管理學生。 三、學風第一 班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的學風是至關重要的。小組內(nèi)部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成 “ 要我學 ” 向 “ 我要學 ” 的轉變。 六、常規(guī)管理 班主任要做班級的 “ 有心人 ” ，也要做班級的 “ 細心人 ” 。在一個班集體中，每一個孩子都是班主任的一部分，但每一個班主任就是孩子的全部。學習方面，大部分學生不論課上還是課下都能較自覺完成學習任務，但還是有個別學生缺乏主動性。 加強學生的集體主義教育，組織培養(yǎng)班干部，形成團結向上的良好班風。對于表現(xiàn)好的同學予以表揚，促使他們起到榜樣帶頭作用 。對于有疑問的同學給予解答，對于學習后進生，除課上提問外，課下還要單獨進行輔導，此外還要與家長及時溝通，共同努力幫助其提高學習興趣，進而促進成績 的提高。讓學生參與到班級紀律的制定中來，并且要制定相應的獎懲措施，這樣更有力學生自覺的遵守。 衛(wèi)生方面 首先要讓學生注意個人的衛(wèi)生，要求衣著整潔，書桌要干凈，物品擺放整齊。 以上就是我對本學期班級工作的初步計劃，在今后的工作中，我還將不斷地加以改進。 訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。 培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體， (每月至少進行一次隊干部培訓 )，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。 利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。 加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心 他人的良好品質。對學生進行專門的安全教育。在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而，由于種 .種原因，無論是從行為習慣還是學習方法上對孩子們今后的成長都是至關重要的。 營造團結向上的良好班風，建立健全班委會，培養(yǎng)一批認真負責的班干部，提高學生的管理能力。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時提醒，給予糾正。 充分發(fā)揮各項活動中的教育活動的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報，并記在學生的集星本中，作為評選班級一周之星的重要條件。放學后由各組隊長每天定時向班主任匯報路隊情況，班
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