如何做好復習-wenkub
2022-12-04 12:44:00 本頁面
【正文】 試卷中的錯誤進行反思，使學生自主的意識到：要提高準確率必須三思而后答。在復習的過程中我發(fā)現(xiàn)：一道題或一類題已經(jīng)講過多遍了，但在試 卷中再次出現(xiàn)時還是大面積的出錯，經(jīng)過認真觀察并分析發(fā)現(xiàn)，許多同學做錯題后并不能主動的分析錯誤原因之所在，而是等著老師來分析講解，然后把正確答案寫上去，就此結束，再也不會去反思此題中自己做錯的原因，更不會思考一題多變的解答方法，導致印象不深一錯再錯。經(jīng)驗是一個人成長中的積累，而反思則是除棄積累中失敗的元素。教學反思是針對自己的教育教學的行為、模式、方法等進行研究和分析，從而棄其糟粕、取其精華，認真地進行提煉，從而獲得更有效的行動策略。為提高復習課的質(zhì)量，每次測試之后，我針對不同的教學對象，對試卷上出現(xiàn)的錯誤引領學生進行了如下的反思探索。經(jīng)過幾次試卷分 析訓練之后，我發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學生的考試成績都有明顯的提高，審題錯誤明顯減少，降低了馬虎的失分率。如：有的學生發(fā)現(xiàn)常規(guī)的化合價的記憶口訣太繁瑣，并且不 常用的元素在口訣中增加了記憶的麻煩，就自主的將口訣改成了簡單實用的記憶方法， “一價氫、氯、鉀、鈉、銀，二價氧、鈣、鋇
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