如何做好復(fù)習(xí)-文庫吧
2024-11-03 12:44 本頁面
【正文】 分析，確定錯(cuò)誤的類型是知識(shí)性的錯(cuò)誤還是審題性的錯(cuò)誤，然后自主的改正試卷。在課 堂講解中，我經(jīng)常聽到學(xué)生小聲議論： “ 這道題明明說 ‘ 不正確的是 ’ 我怎么看反了呢 ”“ 我真粗心啊，要求寫物質(zhì)名稱，我卻寫了化學(xué)式 ”“ 方程式配平配錯(cuò)了 ”“ 原子個(gè)數(shù)比與元素質(zhì)量比我混淆了 ”“ 計(jì)算題讓求的是質(zhì)量不是質(zhì)量分?jǐn)?shù) ” 等等，這些就是學(xué)生明明會(huì)做，但還是做錯(cuò)的主要原因。顯然是審題不認(rèn)真造成的，在講評(píng)試卷時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，使學(xué)生自主的意識(shí)到：要提高準(zhǔn)確率必須三思而后答。經(jīng)過幾次試卷分 析訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生的考試成績(jī)都有明顯的提高，審題錯(cuò)誤明顯減少，降低了馬虎的失分率。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí) 的過程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到反思的重要性，要求學(xué)生重視審題，認(rèn)清錯(cuò)誤的原因，提升分析能力。 2. 知識(shí)點(diǎn)的反思 如果學(xué)生在教師講解之前不能訂正錯(cuò)題，則為知識(shí)性錯(cuò)誤，我要求學(xué)生自己查找解決該題的知識(shí)點(diǎn)自主更正，讓學(xué)生明確錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是提高解題技能的前提。對(duì)于一些難于記憶的知識(shí)點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)記憶方法，如自主編寫記
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