關(guān)于小學(xué)班主任工作計(jì)劃范文合集五篇-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 堂常規(guī)教育。 第六周 對(duì)學(xué)生進(jìn)行。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 第三周 培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。在班級(jí)要開展自評(píng)、師評(píng)等活動(dòng) ，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。 開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)會(huì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。為此我特意做如下設(shè)想。還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的工作，先做一份，開個(gè)好頭吧。又因大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)。 一、工作重點(diǎn)及目標(biāo)： 繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 二、具體 抓好學(xué)生的常規(guī)教育。 增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。 培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給 予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。 第二周 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 偉大的祖國(guó)，輝煌的成就的活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。 進(jìn)行尊敬父母的教育。 第十周 做有責(zé)任感的人。 開展手拉手，關(guān)愛互助。 法律伴我成長(zhǎng)。 第十六周 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。 學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人，促使身心健康 發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。 二、工作重點(diǎn)： 結(jié)合晨間談話、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立班干部的威性，在班級(jí)中樹立榜樣。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。 重視尖子生的培養(yǎng) (1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題 的途徑。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。 (二 )做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。 (1)進(jìn) — 步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫 手。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到 “ 有借有還，有損必賠 ” 。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。 聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。 見到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠(chéng)懇，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。因此班級(jí)的指揮官 —— 班 主任的工作就變得非常重要。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活與學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提
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