關(guān)于小學(xué)教師讀書心得體會(huì)作文5篇-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 起樂，但師道尊嚴(yán)令 我望而卻步。 ” 所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴 ?? 我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以 “ 嚴(yán)懲 ” 。我們應(yīng)在繁雜的工作事務(wù)中快樂的工作。 總之，作為一名教師，面要寬，專業(yè)要精，要時(shí)刻跟蹤學(xué)科的最新展。 通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。 人們常說：看其行，知其意。只有我們教師潛入學(xué)生當(dāng)中，去體念、去感受，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣的話，我們教師才能和學(xué)生有共鳴之處，學(xué)生才能參與到教學(xué)中來。 學(xué)習(xí)了廣東教育學(xué)院李季教授 “ 敘事教育 走進(jìn)心靈的智慧 ” 講座后，感觸良多。接下來是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)教師讀書心得體會(huì)作文 5 篇，希望大家喜歡 ! 關(guān)于小學(xué)教師讀書心得體會(huì)作文 1 通過學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《班主任工作的若干 “ 第一次 ” 》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛教師這個(gè)職業(yè)，愛班主任這個(gè)崗位，愛所教的每一個(gè)學(xué)生。李老師勤于思考，思考自己平時(shí)的工作，思考學(xué)生身上反映出的問題，思考學(xué)生生活中的表現(xiàn)，思考教育學(xué)生的策略。我們教師在教育教學(xué)過程中，假若不走進(jìn)學(xué)生的心靈的話，我想很難收到 很好的教學(xué)效果。如何走進(jìn)學(xué)生的心靈呢 ? 一、聽學(xué)生的心聲。我們教師要仔細(xì)觀察學(xué)生日常行為表現(xiàn) ，從學(xué)生日常的一言一行來中去分析學(xué)生的心理、了解學(xué)生心理。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的 自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。教學(xué)做合一是最有效的教學(xué)方法。作為班主任，要嚴(yán)中有愛，愛中有法，要以育人為出發(fā)點(diǎn)，讓自己做好自己的班級(jí)育人工 作。當(dāng)然，這 “ 嚴(yán)懲 ”指的是批評(píng)教育?？戳死铈?zhèn)西老師的 “ 童心是師愛的源泉 ” ，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。 一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力 開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下 “ 師道尊嚴(yán) ” 的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“ 主宰 ” 地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。 二、關(guān)愛學(xué)生，使其 “ 親其師，而信其道 ” 《學(xué)記》中云： “ 親其師，而信其道。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。所以我們要拋開一切 “ 面子 ” 的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。讀書是一種情懷。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。避免陷入這種 “ 更可悲 ” 狀況的最可行的辦法唯有讀書。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意
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