【正文】 排。 本學(xué)期幼兒園將開展系列講座，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來家長學(xué)校進(jìn)行專題講座，并發(fā)放家長學(xué)校教材，給家長授課，以聽講座和平共處大家討論為主要形式，讓家長了解幼教知識，互相交流、達(dá)到教育的最佳效果。 四、請家長參加半日活動等，了解幼兒在園表現(xiàn)。不定期的轉(zhuǎn)載自開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān) 家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭教育中的難題。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。古人曰： “ 養(yǎng)不教，父之過 。 為鞏固幼兒良好的睡眠習(xí)慣，周六、周日也要求孩子堅(jiān)持午睡。 《小動物找食》提供 豐富的材料，會點(diǎn)數(shù) 7 以內(nèi)的物品的數(shù)量。 《樹婆婆和鳥娃娃》喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。 材料：種子、水壺、色彩鮮艷的書、插接玩具、繪畫紙 教育活動 《植物生長》通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化，在老師的幫助下記錄其生長過程。 區(qū)域游戲 圖書區(qū)：知道一頁一頁地翻看圖書，能理解講述簡單的畫面內(nèi)容。 保教常規(guī)檢查。 保教常規(guī)檢查。 保教常規(guī)檢查。 教師聽評課活動。 擬訂計(jì)劃。 充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。積極參加學(xué)校組織的其他活動。堅(jiān)持每周一篇教育 。按照《細(xì)則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作 。加強(qiáng)班級安全管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生 。 切實(shí)搞好幼兒典禮。 強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以游戲?yàn)橹饕绞剑層變涸诳鞓返幕顒又袑W(xué)習(xí)。 (二 )教師發(fā)展目標(biāo) 讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)快樂 。我們需要堅(jiān)持 “ 習(xí)慣加特長 ” 的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級特色課程的開展。時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候開始制定了。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。 各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 (二 )常規(guī)工作 抓好幼兒園安全管理工作。加強(qiáng)幼兒，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。建立特殊專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照顧與護(hù)理 。堅(jiān)持在日常保教活動中練好基本功 。 采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通 。 添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不 斷完善辦園條件。 園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。 園本教研 保教常規(guī)檢查。 五月： 教師讀書筆記、讀書心得展示評比。 六月： 教師自制教玩具評比。 七月： 幼兒典禮。 科學(xué)區(qū)：喜歡參與觀察活動，在活動中情緒愉快。 《柳絮飄飄》引導(dǎo)幼兒在兒歌中感知季節(jié)的變化，感受愉快、歡快的意境。 《小蝸牛》愿意參與手工制作。 體育活動 游戲：《小兔跳房子》《春天到了》《撲蝴蝶》《老狼老狼幾點(diǎn)了》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能夠雙腳平穩(wěn)的自然跳躍，感受活動的快樂。 環(huán)境材料 在自然角收集花草、種子，教幼兒植物，觀察種子發(fā)芽生長的過程。教不嚴(yán)，師之惰。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。 二、發(fā)放家長問卷等，虛心聽取家長意見。通過這些書面聯(lián)系與家長互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。 幼兒園開設(shè)宣傳窗，定期向家長宣傳幼教知識，同時(shí)請家長觀看幼兒的半日活動、卡拉 ok 比賽、講故事比賽、幼兒畫展、參加親子趣味運(yùn)動會、慶 “ 六一 ” 文藝活動、 畢業(yè)聯(lián)歡會等。 繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，審核幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等，同時(shí)繼續(xù)請家委會成員不定期為園聽課，提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。 幼兒園工作計(jì)劃中提倡開展豐富多彩的園所活動本學(xué)期也將教師的業(yè)余生活放在工作的重要地位，在三八節(jié)、等節(jié)日安排活動。我們幼兒園工作計(jì)劃中除了配合園教研組做好教研工作外，還要在團(tuán)員學(xué)習(xí)中努力提高教師的思想素質(zhì)。讓團(tuán)支部真正成為教師可以依賴和信任的組織。我們信誓，我們希望能以更大的熱情和信心投入華夏愛嬰的教育事業(yè)中。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。逐步讓教師適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求 (學(xué)會選擇、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新 )。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，在工作中勇挑重?fù)?dān)，積極參加市、片的各類競賽，從而帶動全園教育教學(xué)活動的開展。鼓勵(lì)教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。 扎扎實(shí)實(shí)開展教科研活動， “ 十一五 ” 太倉市 級課題《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》經(jīng)過前一階段的準(zhǔn)備，本學(xué)期開始實(shí)施研究。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開發(fā)、利用優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，促進(jìn)園本化課程的構(gòu)建。 認(rèn)真做好班級管理工作，要求教師認(rèn)真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，組織幼兒開展各項(xiàng)活動 。 制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，組織實(shí)施。 十月份： 《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》開題活動。 十一月份： 參加太倉市幼兒園有效教學(xué)研討活動。 十二月份： 小班半日活動調(diào)研。 一月份： 班級元旦聯(lián)歡活動。讓幼兒在體、智、德、美、各方面得到全面發(fā)展。 在班級加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)與生活常規(guī)的培養(yǎng)，從勞動、集體生活、游戲、作業(yè)、其他活動五方面加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。在組織各類活動中老師也不斷加強(qiáng)自身的教研、教學(xué)質(zhì)量和水平。培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。通過各種音樂活動提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)能力，了解一些簡單的節(jié)奏。 配合幼兒園做好各項(xiàng)活動。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。 喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 三、游戲活動 本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色 特點(diǎn)。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。從 引導(dǎo)幼兒欣賞線描畫到對繪畫方法的認(rèn)識、對各種線的認(rèn)識 。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。開展 “ 一物多玩 ” 為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2 小時(shí)戶外活動。 (中心點(diǎn)評：朱景弘 ) 認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避