幼兒園學期園務計劃-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 學習各類消毒要求與具體操作方法，開展班級護理競賽、業(yè)務心得交流評比等活動，促進后勤人員在業(yè)務上競賽，在思想上爭先，在不斷的 學習交流中提高保教技能 (三 )抓教研內(nèi)涵，促教育教學的優(yōu)化。4 年以上的青年教師選送參加中心、市級層面的培訓，形成教育、教學優(yōu)勢 。嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德師風系列教育活動，規(guī)范教職工保教行為，并在日常生活中做到堅持不懈的規(guī)范化。 (二 )抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)的提升。 1. 注重彈性化管理，在管理中做到以人為本，通過問卷、例會、討論等多種形式，由下至上，廣泛聽取教職員工意見，完善規(guī)章制度，增強教職員工責任感，有效調(diào)動教職員工的工作積極性，增強教職員工的主人翁意識，全面提高了園所管理效能。 ，促教育教學的優(yōu)化。 幼兒園學期園務計劃篇一 一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞 “ 規(guī)范管理，突出特色，促進均衡 ” ，狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。 ，促幼兒和諧的發(fā)展。 2. 以 “ 愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻 ” 的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有 “ 互相 幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣 ” ，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變 “ 要我做 ” 為 “ 我要做 ” ，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。 1. 加強師德建設，重學習，敢反思。 2. 倡導讀書活動，營造學習氛圍，每兩周進行一次集體閱讀時間，借助網(wǎng)絡平臺推 薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務，注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布。對于新秀、能手等骨干教師，要提出進一步的要求，在園內(nèi)起示范帶頭作用，以不斷壯大骨干教師隊伍。 ，將認真組織落實《太倉市中小學 (幼兒園 )教研活動指導性意見》，建立科學、規(guī)范、高效的教研工作運行機制，抓真問題、做真研究，追求有效教研。對教學活動進行反思，突出重點，有話則長無話則短，每周對 5 個活動進行比較詳細的反思。依托太倉市 “ 百節(jié)好課 ”“ 優(yōu)質(zhì)課評比 ”“ 骨干教學教學展示活 動 ” 等，營造 “ 關注教學、研究教學、改進教學 ” 的氛圍，關注保教細節(jié)，關注幼兒發(fā)展狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師交流溝通，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起，有側重開展研討活動。 (2)舉辦家長學校。 (五 )
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