20xx學(xué)校班主任工作計劃精選范文_工作計劃-wenkub
2024-09-16 02 本頁面
【正文】 日沖刺宣誓主題班會，部署最后 100 天的復(fù)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。只要班主任認(rèn)真地付出，相信我的學(xué)生定會在高考中取得好成績的。學(xué)生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應(yīng)該最了解。 三、家訪 由于剛接班，所有的學(xué)生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐心。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有 _個籃球生， _個全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。從教室衛(wèi)生到中午午間休息 。文科班的特點是女生多，學(xué)生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。 加強學(xué)生心理教育，促進健康成長 對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進學(xué)習(xí)。 通過月考、期中考，經(jīng)常與各科教師進行溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。把本班建成具有 “ 勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上 ” 的班風(fēng)， 把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 二、德育教育 全面貫徹落實小學(xué)生德育要求對學(xué)生進行五愛教育及艱苦樸素教育，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國、尊敬老師，進行文明禮貌、遵守紀(jì)律教育，進一步落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、組織學(xué)生上好品德與生活課，對學(xué)生進行五愛教育。根據(jù)學(xué)生的實際情況，與家長及時溝通，了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況以及家庭情況，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)問題給予家長，并對學(xué)生做出相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，爭取做到家長和老師共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。采取多種方式與學(xué)生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。經(jīng)過認(rèn)真思考，擬做以下工作計劃。從文明 禮貌到愛護公物 。對他們的這方面要求也不能放松。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。根據(jù)學(xué)生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學(xué)及時與家長聯(lián)系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。 2024 學(xué)校班主任工作計劃【篇 3】 進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛 圍和環(huán)境，點燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。 通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)。 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。 關(guān)心學(xué)生身體狀況。 多陪他們，做板凳班主任以提供更好的服 務(wù)。并做好家長的思想疏通工作。 做好學(xué)生高考體檢工作。 考試技巧與策略輔導(dǎo)。 1加強學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績不夠理想。 抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個別學(xué)生的教育工作。 營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。進行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的配合。 良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。 (3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)
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