【正文】 生以及班級健康發(fā)展。死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍 。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。班主任必須幫助學(xué)生解決這個問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。 要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明 。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證 。 一、營造良好學(xué)習(xí)氛 圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績 教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信 ! 當(dāng)然，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作。尤其是 **老師和 **老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。短短時間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。一分辛勞，一分收獲。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng) ?? 這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。還有七八年級**， **， **等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。二是要公正公平，不要感情用事 ，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁 。 要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。 要善于以 “ 點(diǎn) ” 帶面，多加表揚(yáng)。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵為主，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭 。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。 關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。一個不起眼的細(xì)節(jié)，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會 讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。 “ 打鐵還需自身硬 ” ，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。 ”我認(rèn)為，這是學(xué)生對班主任 的認(rèn)可和贊揚(yáng)。上課時看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。要促使學(xué)生健康成長就要在這些 “ 小節(jié) ” 上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。 班主任工作的 “ 勤 ” 主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考 100 分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家 。中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會成為比爾 胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管 。 五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安 學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校 工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育， 讓學(xué)生時刻緊繃安全這根弦。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個新的臺階。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。4 兒童本人 。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子 。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn) “ 那只杯子里的水越來越多 ” 。 二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢 ? 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈 .成績一時不夠理想 ,便十分焦急 .有的時常抱怨、斥責(zé) ,甚至對孩子進(jìn)行懲罰 .這樣做是十分錯誤的 .殊不知 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的 .家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢 ? 抓作業(yè) 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 .而孩子往往比較討厭作業(yè)。 抓技能 如想問題、做作業(yè)時 ,要求準(zhǔn)確迅速 ,在質(zhì)中求快 。 抽出一定的時間陪孩子。而不是一問了之。 平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存 。 抓家校聯(lián)系 因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。 請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背 誦。 定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方 經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。 班主任發(fā)言月考分析家長會 (三 ) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師： 大家好 ! 人間六十一甲子，九月十日佳節(jié)日。作為一名青年教師，我也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗輒止的欣喜、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮，是孩子們清澈的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，讓我勇敢的去戰(zhàn) 勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。三尺講臺，關(guān)系未來。我們不僅是孩子的老師，更是他們的 “ 家長 ” ，我們需要無微不至的關(guān)心他們，不斷地努力，成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而我們教師正是這發(fā)展的原動力。瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們教師對教育的理解只能深入而不能停止。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極思考，深入實(shí)踐，努力發(fā)展，去發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學(xué)生的新需求，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。高興的是，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。 下面，我就這一年來參加工作的心得作一個簡 單的總結(jié)，就算是拋磚引玉吧 ! 自 2024 年 10 月份，我和各位新老師一同來到了我們期待已久的 —— XX 市中等職業(yè)學(xué)校。 忙碌的工作，應(yīng)該是從我擔(dān)任班主任工作開始，相信大家都深有感受。如：軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計和核對學(xué)生信息、學(xué)生生病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各種矛盾糾紛的處理等等，各類瑣事讓我忙得不知所措。就不斷地反問自己： “ 這是自己主動申請的班主任工作，遇到這么點(diǎn)困難就開始退縮了嗎 ?就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎 ?” 每每看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影，頓時