小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何利用多媒體上好數(shù)學(xué)課-wenkub
2022-12-04 12:05:22 本頁面
【正文】 別占這個圓的幾分之一。故事中生動的情節(jié)、豐富的情感和哲理引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)。 一、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如果運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能有效地營造學(xué)生研究問題的情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的主動性， 將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何利用多媒體上好數(shù)學(xué)課 在信息時代的今天，把信息技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容。通過知識形成過程的充分展示，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，激發(fā)求知欲望，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。如，我在講“看圖比較幾分之一的大小時”，采用故事導(dǎo)入，生動形象的畫面，配上優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)情境。四個小猴子都答對了孫悟空出的題目。 二、利用信息技術(shù)讓學(xué)生感知知識的形成過程 應(yīng)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能把教學(xué)時難講解清楚的知識，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生 面前。通過這樣動態(tài)顯示，將那些看似靜止的事物活動起
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