【正文】 劉翔在一張廢紙上畫畫，盡管他這樣做固然不對，但畫卻畫得相當(dāng)不錯(cuò)。 我也找家長多次溝通，共同教育，也無濟(jì)于事。他對任課老師的批評教育非但不能謙虛接受，而且還處處找借口，刁難老師。人很聰明，但是上課的時(shí)候總管不住自己的手。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為 “ 問題學(xué)生 ” 。班會(huì)后，我們出力一期關(guān)于 “ 立目標(biāo)、見行動(dòng)、迎期末 ” 的板報(bào)，板報(bào)的內(nèi)容是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相督促。開來教育是需要方法的。我們很困惑。經(jīng)過一段 時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，他不是不能管住自己，而是不愿管住自己。他的智力沒問題，說話辦事很軸，與人相處的能力很低，自控能力極差。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程 ,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。班主任優(yōu)秀教育案例分析 班主任的管理工作在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺的重要地位。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。平時(shí)課堂上，說話，玩水瓶，恍椅子，剪紙，吐口水，總之，很少時(shí)間在聽講，各科老師對他都提出過批評，也對他進(jìn)行過訪談，可成效不大。在有老 師聽課的課堂，他坐姿端正，認(rèn)真聽講，不隨便說話，積極回答 問題，思維敏捷。在少先隊(duì)干部改選的會(huì)上，他提出要當(dāng)小隊(duì)長， 我們都很驚訝，與他談心后才知道，他想有這個(gè)榮譽(yù)，想得到大家 的認(rèn)可。 經(jīng)過與閆浩家長的交流，發(fā)現(xiàn)問題出在家長身上，家長對他的教育只是哄，一味的嬌慣，導(dǎo)致孩子現(xiàn)在出現(xiàn)很多的問題。那以后，雖然他有時(shí)還要出現(xiàn)問題但都可以控制。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候 。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一個(gè)筆頭就能玩大半節(jié)課。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木壒?，在我的課堂上他還算能夠 “ 識相 ” 。 有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動(dòng)癥。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認(rèn)為畫的不錯(cuò)。我立刻就在班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)啊 !打那以后，劉翔他扔垃圾少了，有時(shí)還看見他自覺地?fù)斓厣系睦?。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng)，這會(huì) 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)信心。在此，小林大力表揚(yáng)了這 6 名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和驕人的成績，號召大家向他們學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生，整整一堂課就在激勵(lì)與贊美聲中度過了。其原因主要是由家庭環(huán)境影響和學(xué)校教育失當(dāng)造成的。一旦外界條件不能滿足個(gè)人的心理欲望時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一些異常的言行。 至于如何做，我結(jié)合自己的多年班主任工作實(shí)踐，請他注意以下幾個(gè)方面的情況： 其一，在 平時(shí)順境情況下，要防止優(yōu)生心理上的過分自信。優(yōu)生在獲得突出成績或贏得較高評價(jià)時(shí)，其周圍無形中會(huì)形成一個(gè)光環(huán)，這些來自社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的贊譽(yù)，極易使他們發(fā)生心理錯(cuò)位，得意忘形，并導(dǎo)致 “ 自我 ” 意識的急劇膨脹。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使 。中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。所以學(xué)生戀愛往往具有 “ 流行病 ” 性質(zhì)，極易互相傳染染。要曉以利弊，動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生解脫，或通過有趣的活動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生渡過愛河。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心集體，關(guān)心大多數(shù)同學(xué)的事情，多參加集體活動(dòng)，把自己放到集體當(dāng)中交更多的朋友，使生活變得豐富多采，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，理解學(xué)生所產(chǎn)生的需要。要向?qū)W生指點(diǎn)什么情感和需要是可以理解和允許的 。 ◆ 尊重人格。對這類問題一般不宜當(dāng)眾點(diǎn)名批評。 ◆ 適度疏導(dǎo)?；谕瑯拥目紤]，對學(xué)生的戀情，要盡可能為其保密。消除性煩惱，建立正確的愛情觀，把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。沒有良好的勞動(dòng)意識，每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)對孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。學(xué)習(xí)方面興