【正文】 賽，每月舉辦一次幼兒畫展。 開展豐富多彩、形式多樣的活動。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入教學(xué)第一線，隨堂聽課不少于 30 節(jié)，及時了解教師組織的教學(xué)活動、游戲活動。為了規(guī)范教案書寫的格式，幫助老師提高理解和分析教材的能力，開學(xué)初，我園將請幼教專家來我園進行教案培訓(xùn)工作。目的是為了鼓勵教師提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。 家園共育，保證幼兒健康快樂成長。 二、工作目標： 強化理論，提高教師的專業(yè)成長。 四、家長工作方面 通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參與活動的積極性。 （ 2）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動興趣，愿意主動參與，在美術(shù)活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。 學(xué)習(xí)模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快； 了解 常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題； 積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索。 （ 4）提高幼兒合作意識，交際能力及規(guī)則意識。 二、工作重點 保育工作：春、夏季是發(fā)病季節(jié)，教師重視幼兒的衛(wèi)生，保育員每天做好室內(nèi)外衛(wèi)生，進行通風(fēng)，進一步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放進口中，以防止病從口入。本學(xué)期根據(jù)幼兒的具體情況，制定了適合幼兒身心發(fā)展，關(guān)注個性差異，促進幼兒全面發(fā)展的教學(xué)計劃。 開展內(nèi)容豐富的家長會。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類。 科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。 (4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋 襪衛(wèi)生。以下是小編為大家收集的關(guān)于最新春季學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考 ! 最新春季學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃【篇 1】 一、班級情況分析 本班共有幼兒 __名，其中男 __名，女 __名，新入園的 __名幼兒，都在 23 歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。 小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點： (1)多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、學(xué)期對幼兒進行教育教學(xué)目標計劃 繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。 社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。學(xué)習(xí)運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象 。愿意親近大自 喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。 三、家長工作 幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家 庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現(xiàn)。 組織不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗。通過新學(xué)期家長會或家長園地等途徑，讓家長 了解大班教育教學(xué)的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。我們教師會認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。 教學(xué)采取的措施： （ 1）多與幼兒進行有效的交談，在談話過程中讓幼兒學(xué)會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話時機，用自己的傾 聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒。 三、具體發(fā)展目標 （一）數(shù)學(xué)領(lǐng)域 認讀 1— 20 的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí) 1— 50 的唱數(shù)； 認識 1— 10 的序數(shù)、 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)。 （二）科學(xué)領(lǐng)域 知識方面： （ 1）幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及水等無生命物質(zhì)及其與人類系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 （ 3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)各種事物，學(xué)畫簡單的情節(jié)畫，并在活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。平時通過打電話、家長橋的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學(xué)活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長；再是利用平時的時間，通過家庭面談、電訪等形式，詳細了解幼兒在家情況，和家長作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。 加強課題研究，提高教科研水平，做好課題實施工作。 三、主 要工作與措施： （一）加強理論學(xué)習(xí)，夯實教師的理論基礎(chǔ)。園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與活動評選活動。 繼續(xù)做好新教材研究工作。注意幼兒一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、換衣、剪指甲、禮貌待人等，認真落實好幼兒在園一日常規(guī)要求。 努力安排與教學(xué)主題相符合，與幼兒興趣相 接合的活動區(qū)活動，充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。 做好師徒結(jié)隊工作： 為了讓青年教師快速成長，我們園選出了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的市、區(qū)級能手為年青教師的老師，制定了培養(yǎng)計劃，對年青教師實施跟蹤聽課，做好常規(guī)工作指導(dǎo)，每學(xué)期開展有效活動不少于 5次。 三、加強課題研究，提高教科研水平。 每周參加一次教科研例會。 四、加強家園聯(lián)系工作，促進幼兒全 面發(fā)展。 傳達上級計劃，與教師商討、共同制定幼兒園教育教學(xué)計劃并開展新教材演講會。 三月份 全員參與優(yōu)質(zhì)課比賽活動。 幼兒畫展。 課題實驗課。 五月份 更換家園宣傳欄，發(fā)放家長手冊，填寫《家園聯(lián)系冊》。 幼兒畫展。 大班做好幼小銜接的有關(guān)工作。 常規(guī)檢查。 營造學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)習(xí)，積淀深厚的人文底蘊。學(xué) 校出資鼓勵四十周歲以下的中青年教師自選購買教育教學(xué)類書籍，認真研讀，寫好讀書體會文章，每月積極向園級刊物投稿。 （二）深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。實施前從主題目標、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進行深入的研討，實施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動進行再次審議，使得課程實施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深入提供保障。本學(xué)期繼續(xù)開展游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩活動。園長和業(yè)務(wù)園長把關(guān)好 “ 幼兒園周日活動安排表 ” ，考慮明確目標、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學(xué)合理，教育環(huán)境呼應(yīng)主 題，吸引幼兒參與，見證幼兒學(xué)習(xí)。要通過隨堂聽課、帶班指導(dǎo)、備課查閱、參加審議、專題沙龍等形式，加強對集體教學(xué)活動計劃組織實施的管理、指導(dǎo)。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當作工作的重要任務(wù)來抓。認真組織評比 “ 好孩子 ” 等，用身邊的典型開展教育，讓更多的 “ 好孩子 ” 帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。鼓勵教師搞課題實驗研究。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。憑借徐市的 “ 種植特色 ” ，結(jié)合本土實際，深化“ 綠色種植 ” 特色，在幼兒的一日活動中潛移默化中滲透保護自然生態(tài)環(huán)境的教育，使他們進一步地接觸自然、了解自然，加深對大自然的熱愛之情。 （五）、其他工作齊頭并進，全面提高保教質(zhì)量。對肥胖兒童建立管理檔案，實行干預(yù)矯治。為了更好地做好我園的安全教育，防患于未然，本學(xué)期我園繼續(xù)將教育部全國教育普法小組辦公室和全國普及法律常識辦公室審定推薦的《安全伴我行》幼兒園低年級、幼兒園高年級的有聲讀物融入我園的主題活動課程，通過有聲讀物聲情并茂地圖畫欣賞、故事演繹、小衛(wèi)士闖關(guān)，幫助幼兒更好地了解安全知識，提高自我保護的能力，減少安全事故的發(fā)生。把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。 園本培訓(xùn)活動 我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月，定于每周二、五晚為培訓(xùn)時間，要求全體教師參加。本學(xué)期，我園將從實際出發(fā)，制定出適合我園教師水平的教研計劃，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一同參與教研活動，在深刻認識教研工作的基礎(chǔ)上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。 2．開展互動是聽、評課活動。新老教師相互融合，可達到揚長避短，相互促進的作用。 4．深入開展隨堂聽課活動 隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比，在一定程度上能降低教師組織教學(xué)活動的壓力，減少教師的緊張情緒，又能起到督促 教師為教學(xué)活動做積極認真的準備。從幼兒入園到離園的每一個細小的環(huán)節(jié)開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。 成立了 “ 家長委員會 ” 開展了 “ 家長助教 ”“ 家庭教育經(jīng)驗交流 ” 及 “ 家長講座 ”等活動，收到了家長的認可與贊揚。利用家長會的時間向家長傳達班級的學(xué)期計劃，要求班內(nèi)制定出家長會的詳細計劃，包括目標、主持人、時間、地點、內(nèi)容、形式、準備、具體步驟與過程。 3．指導(dǎo)班級開展好家長園地及家園共育活動。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期 ，我們中班組將繼續(xù)本著 “ 二期課改 ” 的理念，以我園的 “ 十一五發(fā)展規(guī)劃 ” 、 “x 幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動計劃 ” 為基石，圍繞我園的園務(wù)工作計劃，并依據(jù)我們中班組自身的特點，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點，不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力，提升教學(xué)的有效行性，并以此促進幼兒全面和諧的發(fā)展。 認真研讀科技和新課程的教材，尋找兩者有效整合的途徑和方法，并落實于實踐活動，在實踐 — 集體反思 — 再實踐的過程中不斷的磨合，提升教師整合的能力。 注重教師各個方面的均衡發(fā)展，提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。 在組內(nèi)教師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng)，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。 針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實，繼續(xù)做好專題研究的工作。 以 “ 向全區(qū)展示游戲課程 ” 為契機，認真研究展示。 措施： 根據(jù)幼兒的年齡特點等年級組集體商討設(shè)計 “ 幼兒成長記錄冊 ” ，并進行保時保質(zhì)的完成記錄，盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。 關(guān)注弱勢群體，尊重個體差異，注重家園共育。 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。 培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。 使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識 10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 三、教學(xué)方法與措施： 將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到 10 斤樹葉和 10 斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說 “ 這堆樹葉比煤重 ” 。 要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)（角），提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí) 。 增進寶寶與家長的情感。 用較連貫的語言講述操作中的發(fā)現(xiàn)，提高動手能力和語言表達能力。 能比較細致地觀察物體。 對點數(shù)活動感興趣，樂意參與數(shù)學(xué)活動。 能按規(guī)則取放材料，提高在活動中的規(guī)則意識 十、迎春花開了 能獨立、正確地按照規(guī)則進行 1— 5 的排序。 十 二、聽一聽數(shù)一數(shù) 能聽聲音辨別 5 個以內(nèi)的實物。 十四、摸出長方形 感知長方形的特征，能從許多圖形中摸出長方形。 十六、比長短 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長短，能按照物體的長短特征進行分類。 十八、走迷宮 能在迷宮圖上找出起點、終點的位置，嘗試走簡單的迷宮。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛質(zhì)。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，領(lǐng)悟認識一些簡單的字。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。鐘愛并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛質(zhì)相應(yīng)的也得到了發(fā)展。加強對 幼兒進行安全教育。知道安全的基本常識及自我保護