【正文】 。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是 以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個 “ 為什么 ” ，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。該校在興寧地區(qū)高考成績排行第 四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多，附近的濟平中學(xué)增設(shè)了高中。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。可是要住校，學(xué)校又無宿舍。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。 新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。教師自學(xué)自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。校本培訓(xùn)不到位，主要原因在于學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足，缺少校本培訓(xùn)的師資和條件，開展專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴重，習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了 師生負擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。 二、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負擔(dān)重 教師負擔(dān)重。其次是學(xué)校的師資隊伍有所壯大。 ” 由此可見，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大的作用。下面小編給大家?guī)斫逃ぷ髡{(diào)研報告 5 篇，希望大家喜歡 ! 教育工作調(diào)研報告（篇 1） 教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育顯得很重要。但是，我認為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面： 一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后 盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。 ()同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響著教育質(zhì)量的提高?？墒?，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。 教師自學(xué)自研落后。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經(jīng)過時。 三、素質(zhì)教育難以實行，課程改革舉步維艱 農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā) 揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。 教育工作調(diào)研報告（篇 2） 20__年 10 月 9 日我被分到興寧坭陂中學(xué)進行為期六個星期的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。 為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶 (本實習(xí)生教育調(diào)查報告由范文之家整理搜集 )班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào) 查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。由于經(jīng)濟的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較差，設(shè)備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認 為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。 老師們認為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。 其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語文的積極性。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。 有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。 該校放學(xué)時間為 4 點 20 分，由于較早，學(xué)生在這段時間無所事事。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重 要性。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。 三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。 最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝 ! 教育工作調(diào)研報告（篇 3） 木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部，全鎮(zhèn)轄 11 個行政村，總?cè)丝?8941 人，其中農(nóng)業(yè)人口占 97%以上。加上居住分散，有的學(xué)生需走十幾里山路，致使許多孩子到歲甚至十歲才上學(xué)。學(xué)校無法按課程計劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，當(dāng)?shù)厝罕姺错懯謴娏?。如離中心校較近的拉路村學(xué)生上學(xué)需走 6 華里村道。設(shè)學(xué)生和教工食堂一處，面積 250 平方米。從當(dāng)年在全鄉(xiāng)進行民意調(diào)查中，召開 2 次座談會，發(fā)出征求意見表 300份，對集中辦學(xué)，學(xué)生寄宿制的實施效果感到滿意的達 262 人。通過幾年來的探索和實踐，他們的辦學(xué)和學(xué)生寄宿管理模式漸漸走向成熟和完善。一是加強宣講教育。對住校生早、中、晚三餐就餐情況進行監(jiān)督。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動手能力。特別是對低年級寄宿生，學(xué)生年齡相對較小。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風(fēng)的防治等日常生活的自理能力和自我保護的能力 。班主任每學(xué)期都制定出學(xué)生生活能力培養(yǎng)計劃，并付諸實施?！渡钆c