教學經(jīng)驗交流會材料-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 枯燥為生動，變抽象為具體是學好數(shù)學知識的催化劑 數(shù)學的知識概念往往都是枯燥或單一的，學生記住了馬上又忘記，有的還容易混淆，這就要求我們老師把一些概念變得生動形象便于學生容易記住而又不易忘記，比如在教一年級學生認識鐘表時，為了讓他們分清時針和分針，我就編了一句 “ 短時長分 ” 意思是說：短而胖些的是時針，長而瘦些的是分針。這樣很多學生的作業(yè)比以往更認真，更工整了，為了把作業(yè)全做對，他們在課堂上更專注了。所以我講課時經(jīng)常目掃全班學生，要求每個學生把雙手放在桌子上，目視黑板。良好的學習習慣使學生終身受益。從而樂意、主動地學習你所教的知識，學好你所教的知識。 二、與學生建立良好的師生關(guān)系是學好數(shù)學知識的首要條件 接手一個班，就要迅速了解每個學生的情況 ，盡量知道的更多，才能做到有的放矢。 做好教學工作，教師要讓學生在課堂的開始就能有效的激發(fā)起自己的有效思維，產(chǎn)生對知識的渴求。比如：哪些同學是留守兒童，哪些同學父母離異，哪些同學家庭困難，哪些同學路途遙遠 三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學好數(shù)學的關(guān)鍵 有人說細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。在數(shù)學課堂上必須使學生專注做到眼盯、耳聽、心想、口說、手動。會做作業(yè)，先審清題目再做 ，特別是應用題，我喜歡讓學生把每句話連續(xù)讀兩遍后再找關(guān)鍵部分。另外，我規(guī)定每個學生在期末考試中不準用思品書，科學書之類的墊試卷，一律用一個新的大作業(yè)，一來不至于使學生在做完題目后東翻西看，不好好檢查。還有為了讓學生分清計數(shù)單位和數(shù)位這兩個概念，我編了這樣的語句：計數(shù)單位沒有 “ 位 ” ，有 “ 位 ” 的是數(shù)位。 五、傾注愛心，鼓勵為主。我班倒數(shù)第一名粟瀅錕同學在開學前幾個星期，一次作業(yè)都沒交，我知道他無法完成，坐在四年級教室聽課就像聽天書一樣。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。這就要求教師應具有 “ 學而不厭，悔人不倦 ” 來開拓學生的知識視野，豐 富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。正因如此，我們教師對這些所謂的 “ 差生 ” ，更應加備的關(guān)愛與呵護。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。老師才能取得更好的教學成果。 一、求德思想品德教育是小學數(shù)學教學的一項重要任務，教書是手段，育人是目的。 二、求準數(shù)學知識的系統(tǒng)性很強，任何新知識都是前面知識的發(fā)展和深化。 三、求實小學數(shù)學的教學內(nèi)容很多與生活實際有著密切的聯(lián)系，新知識的引入，應該貼近學生的生活實際，揭示知識的應用價值。這樣從生活經(jīng)驗引出新算法，學生很快就理解了連續(xù)退位的算理。這樣就能使學生懷著迫切求知的心理進入新課，從而實現(xiàn) “ 無疑 —— 有疑 —— 無疑 ” 的認識轉(zhuǎn)化
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