【正文】 己在班級(jí)管理中存在的問題：１．學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。摸清學(xué)生的底細(xì)，對(duì)癥下藥。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。最后，高校長對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，她首先對(duì)班主任的辛勤勞動(dòng)和工作成績表示熱烈的祝賀，同時(shí)對(duì)班主任今后工作提出幾點(diǎn)要求：學(xué)生是老師的鏡子，老師是學(xué)生的樣子，大家要以身作責(zé)?！蹦贻p的朱莉薌老師道出了自己的心聲。細(xì)心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務(wù)、愛學(xué)生、嚴(yán)管理、善領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)致地總結(jié)出教師的關(guān)愛是陽光，是孩子們成長的必須養(yǎng)料。李學(xué)民老師很樸實(shí)，他簡述了自己一學(xué)期來的感受，坦誠地講述了由開始的壓力到后來贏得學(xué)生喜愛的心路歷程，并總結(jié)出學(xué)生“親其師信其道”的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系的建議。班級(jí)管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的高低和責(zé)任心、使命感的強(qiáng)弱。會(huì)議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個(gè)學(xué)校發(fā)展的精辟觀點(diǎn)，并充分肯定了一學(xué)期來班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。因此班主任必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；必須善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于分析新形式下，學(xué)生的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹立集體榮譽(yù)感也體現(xiàn)出低年級(jí)班主任工作的細(xì)致和務(wù)實(shí)。嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，以情感人，以情育人。第二篇：主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料哈密市四中 曹曉燕我當(dāng)班主任的時(shí)間不長，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說說帶內(nèi)初班的心得。一．自己在班級(jí)管理方面的一些做法：（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。（二）營造良好的班級(jí)氣氛班集體是學(xué)生健康成長的沃土。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。（3）繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。有的學(xué)生交上了但沒做完。５．沒時(shí)間和學(xué)生談心。到會(huì)的還有黎明教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生家長。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的”。在聽取了班主任的工作匯報(bào)后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別作了簡潔有力的發(fā)言。我相信，大家通過走一走，看一看，理念一定會(huì)轉(zhuǎn)變。注意事項(xiàng)：按時(shí)參加，不準(zhǔn)遲到、曠會(huì)、早退準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言材料帶好工作記錄和筆做好筆記。今天會(huì)議的主要議程是 ：一、優(yōu)秀班主任代表發(fā)言 ： 趙慶騰、鄭金明。一、強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時(shí)，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。我班一個(gè)學(xué)生叫高深的學(xué)生，人較聰明，數(shù)理化成績較突出，但不愛學(xué)習(xí)，上課小動(dòng)作不斷，經(jīng)常遲到。既使是“問題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。在與學(xué)生交往的過程中，贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要。三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵重視非智力因素的培養(yǎng)我通過長期觀察，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型，我注意到區(qū)別對(duì)待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。培養(yǎng)競爭意識(shí)爭強(qiáng)好勝是孩子們的天性，利用這一點(diǎn)，班內(nèi)組織了形式多樣的競賽小組：勞動(dòng)競賽、宿舍間學(xué)習(xí)競賽、小組間學(xué)習(xí)競賽。再次，利用好班會(huì)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性教育，教育學(xué)生，孝敬父母，尊敬師長，遵紀(jì)守法。結(jié)果比我處理效果還要好，大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。一幅好畫,能陶冶性情。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的全班同學(xué)的自我教育活動(dòng)。作為班主任，應(yīng)該圍繞班集體方方面面的建設(shè)有一個(gè)主題班會(huì)的藍(lán)圖規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校年級(jí)要求，每學(xué)期開多少次？什么時(shí)候開？每一次的主題是什么？要達(dá)到什么目的？規(guī)劃好了，主題的選擇就不會(huì)有盲目性和隨意性，而計(jì)劃性和針對(duì)性加強(qiáng)了，對(duì)開好主題班會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。因此從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開會(huì)前都要做好周密的安排。所謂的程序，指的是主題班會(huì)的開會(huì)程序，涉及的問題主要有時(shí)間多長？誰主持會(huì)議？誰發(fā)言？內(nèi)容是什么？什么時(shí)候討論？什么時(shí)候提問題？等等。平時(shí)多瀏覽三個(gè)年級(jí)各班的班會(huì)課件是一個(gè)積累的好方法，既學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，又準(zhǔn)備了素材。從主題選擇到程序設(shè)計(jì)策劃等班委會(huì)成員與班主任一起商量討論，并互有分工：班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)主持年級(jí)、學(xué)校布置的一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、競爭等方面的主持，文藝特長生們負(fù)責(zé)主持班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活、思想中一些有爭議的現(xiàn)象和問題的討論。例如在十月份月考總結(jié)班會(huì)上，我本身制作了一個(gè)“月考”課件，但是第9組同學(xué)拿u盤上臺(tái)要借用班主任的筆記本電腦。四、要善于抓住教育契機(jī)。后來我班有很多班會(huì)，我都交給施筱雯主持，也鍛煉了她的播音主持專業(yè)能力。只要能觸動(dòng)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。另外，班會(huì)開完后，講講這次班會(huì)開得好在哪里，不好在哪里，還有哪