【正文】 “ 讀寫長線結(jié)合 ” 。 父母對自己的愛要寫出真情實感，語句通順。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 二、本學(xué)期重點訓(xùn)練項目 本冊安排八次習(xí)作。 加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的和見聞。 會使用音序查字法、部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解 意思，不作字形分析，不要求書寫。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 四、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷。下面是小編為大家整理的關(guān)于新學(xué)期，歡迎大家來閱讀。寫實際上就是對我們自己工作的一次盤點。 新學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃篇 1 在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。 對寫作有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。 想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；：展示一個真實的你；學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會；父母的愛；未來的 ?? ；自由習(xí)作：假如我會變。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。 四、教學(xué)重點難點 抓住景物的特點，按一定順序?qū)懀? 能把一個景物寫具體完整 事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料； 選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體 以自己特點的某方面為主來寫； 通過人物的外貌、愛好等來反映特點。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞、連詞成段成篇的方法。 上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。 堅持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實驗。 擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的讀物、以前教過的學(xué)生的舊日記本，號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的成績是重中之重。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 每積累與運用由八個欄目組成： “ 溫故知新 ” 、 “ 語海拾貝 ” 、 “ 點擊 ” 、 “ 開心一刻 ” 、 “ 口語交際 ”“ 綜合性學(xué)習(xí) ”“ 習(xí)作百 花園 ”“ 自主閱讀園地 ” 。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。 四、教學(xué)措施： 1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。 6．對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。 教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，同時，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生最大限度地體驗學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅，并由此激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信，從而相信自己是天生的學(xué)習(xí)者。自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式 ” ，有效地保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主題的作用，實現(xiàn)了真正意義上的 “ 講堂 ” 向 “ 學(xué)堂 ” 轉(zhuǎn)變。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （ 4）繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習(xí)慣。 （ 2）能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號。能夠根據(jù)單詞的結(jié) 構(gòu)正確對稱地書寫單詞。 （ 2）看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。 （ 1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。 （ 4）能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。 （ 3）學(xué)會寫 “ 留言 ” 、 “ 留言 ” 。 注意和學(xué) 生一起閱讀，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。將游戲、猜、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和使用漢語。 注意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互習(xí)的合作精神。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同